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备课教师

张淑净

班级

高一八班

课型

新授课

教学方法

教师讲授+学生探究学习

教学手段

多媒体

三

维

目

标

知识与技能

1.能在世界陆地自然景观图中认识、说明地球表层的差异性

2.掌握地壳、地幔和地核的基本特征。

3.明确软流层的位置和岩石圈的范围。

过程与方法

1.通过阅读教材、听教师讲解、图片分析等方式，初步了解地震波在球内部的传播速度及特点，了解地球内部的圈层划分及个圈层的特点。

2.通过动手绘制地球内部圈层图，加深对地球圈层结构特点的认识。

情感态度

价值观

通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈的愿望，培养学生热爱科学的精神。

教学重点

地球内部圈层结构及各圈层的主要特点

教学难点

软流层的位置及岩石圈的范围

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新课探究

本节总结

出示练习题       

一、 地球的内部圈层

划分依据：地震波传播速度的突然变化

（一）地壳

（二）地幔

（三）地核

教师指出本节课的重点

适当指导、点拨

导入新课：

展示图片：地震波传播速度和距离地表深度的关系。

定义不连续界面：莫霍面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平2900Km）

图片：地球的内部圈层结构。

图表总结：地球的内部圈层名称、范围、物质组成及状态。

强调岩石圈的范围：地壳和上地幔的顶部（或软流层之上）

本段小结：要求学生绘制地球内部结构图

明确重点

学生探究

分析图片，从图中获取信息

充分利用图片，在教师指导下分析地震波传播速度的变化，推测原因，为划分内部圈层做准备。

学生读图，进行总结。

将自己绘制的地图和“地球的圈层结构”进行比较

培养学生对所学知识的应用能力

通过让学生观察地震波传播速度的变化，分析出两个不连续面，划分地球的内部圈层。

培养学生的读图分析问题的能力

有效地培养学生的观察和分析能力

板

书

设

计

1.4地球的结构

一、地球的内部圈层：

（一）划分依据---根据地震波传播速度的突然变化

（二）内部圈层的划分界面

1.莫霍面   2.古登堡面

（三）三大圈层：

1.地壳

2.地幔 

3.地核

教

学

反

思