发布者：姜再志 所属单位：林口县教师进修学校 发布时间：2019-09-09 浏览数( -) 【举报】
《遵守交通法规》教学设计
青山镇教育中心小学部 刘荣波
一、教材分析：
本课是黑龙江教育出版社小学信息技术教科书第二册第十课《遵守交通》的教学内容,主要学习图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转和水平拉伸、垂直拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等命令，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。
二、教学目标：
1.知识与技能：理解翻转、旋转的概念，掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲的使用方法。
2.过程与方法：能够准确的分析图形的处理方法，灵活运用翻转、旋转、拉伸及扭曲操作实现作品效果。
3.情感、态度价值观：体验运用图形图像处理技术解决问题的乐趣。
三、教学重点：
掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲的使用方法。
四、教学难点：
根据实际问题需要，找到分析问题的方法，利用不同的方法进行有目的地变化图形方向。
五、教学过程：
（一）创设情境导入：
同学们，你们喜欢玩吗？老师知道一个特别好玩的地方,想去吗？播放音乐.
猜猜看，我们要去的是哪？指名说。今天我们要去的地方就是羊村。
纠错
出示画图作业：
我们的羊村之行就从纠错开始，这是小羊们的一张画图作业，你能给小羊打多少分？为什么（很多东西方向是错误的）指名说，老师用笔一一画出。你愿意帮小羊把这些东西摆正吗？这节课我们就来学习第10课。
出示学习任务：和你的小伙伴一起改变蓝色小车的方向，如果遇到了困难可以到自学提示中寻求帮助。
合作学习完成任务，分组汇报。
（二）新课：
1.学习翻转和旋转
汇报：
（1）水平翻转
指名演示。
你刚才使用了什么操作让车头改变了方向？（水平翻转）
出示车子图片：
师：翻转前车头朝向什么方向？水平翻转后，车头的位置有什么变化？（车头方向由左改向右）。也就是说，图形是沿着左向右的方向翻转，而图形的上下不发生改变。
（2）垂直翻转：
指名汇报。
学生演示：
你是用什么操作让这棵倒立的树摆正的呢？（垂直翻转）
图形翻转前和翻转后有有什么变化？翻转前它的树冠是向下的，翻转后向上。也就是说，垂直翻转是图形沿着上到下的方向翻转。看看树上的红果子，就会发现，垂直翻转前和翻转后它的左右是不变的。
（3）按一定角度旋转
指名汇报。
你是怎么让这棵树回到了原位？这棵树旋转90度让它回到原位，它是沿着什么方向旋转90度呢？
出示视频：按一定角度旋转
指名说。（按顺时针方向）
这棵树按顺时针方向旋转的时候，是以什么为中心呢？认真观察。
出示视频学生观察。
指名说。
2.翻转与旋转的区别
刚才同学们表现很棒，我们来看看，在小羊的作业里这几个问题都解决了吗？在解决小羊的问题中，你学会了什么？（翻转和旋转）通过刚才的练习，你能试着说一说？
（1）什么是翻转？
（2）什么是旋转？
（3）翻转与旋转有什么区别？
出示：
在一个平面内，以一点为中心转动一定的角度叫旋转。
绕一条轴线转动叫做翻转。
刚才同学们表现的非常好，其实我们学习知识的主要目的是应用于生活，想一想，生活中你在哪里见过翻转和旋转现象呢？指名说。
出示生活中的翻转和旋转现象。
（三）巩固练习：
杂乱的客厅：
请你打开任务二。
你看到了什么？家里好乱啊，你能帮忙收拾一下吗？谁来说说，都需要收拾哪些物品？
指名说。你能帮助羊羊收拾吗？汇报，你是怎么帮助羊羊收拾的？2.学习拉伸和扭曲：给灰太狼设计受惩罚的形象
打开三号作业：
创设惩罚灰太狼情境：你能给灰太狼设计一个受惩罚的形象吗？分组完成任务。
（1）拉伸（重新调整大小）：
同学们，水平中现在设置的参数是100，如果把这个参数改大后，会是什么效果呢？请你马上动手试试看。
独自尝试水平拉伸与垂直拉伸的作用，汇报。
指名回答。
（2）扭曲（倾斜角度）
学生尝试操作，指名汇报。
我们可以沿着水平和垂直方向设置倾斜角度，倾斜的角度越大，图像变化的幅度越大。
指名演示。
（四）小结：
同学们，今天我们在羊村游玩了这么长时间，你们高兴吗？今天的羊村之行你有什么收获?学会了什么？
教师总结。
2019.9.9