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大班社会教案《十二生肖》

奎山教育中心幼儿园    王洪霞

设计意图：

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

活动目标：

1、对十二生肖的来历感兴趣，知道中国的十二生肖。

2、了解十二生肖的顺序及循环的规律。

活动准备：生肖钟、幼儿操作材料、《十二生肖的来历》及《十二生肖顺序》小视频、生肖钟。

活动过程：

一、谈话引入，了解十二生肖

问题：

1、小朋友，你知道自己的属相是什么吗？爸爸妈妈属什么？

2、为什么有的人属相不一样呢？

（启发幼儿谈论交流：鸡年出生的人属鸡，猴年出生的属猴。）

3、你还知道有哪些属相吗？一共有多少个属相呢？

4、教师适当小结：十二生肖是我们中国人很早发明的，只有中国人才用，是我们国家特有的民俗文化。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一种生肖，也就是一种属相。

二、了解十二生肖的来历、顺序、循环规律

1、小朋友们想知道十二生肖的来历吗？我们一起来听听故事吧！（播放视频）

2、十二种属相，一年只能来一位，其他的就排好队等着，知道它们谁在前谁在后吗？（幼儿讨论回答，引出儿歌。）老师这里有一首儿歌大家听了就知道了。

3、播放《十二生肖顺序》儿歌，一起学习。

4、刚才我们通过儿歌知道了十二生肖的排队顺序，现在，老师要把它们变到钟表里！

5、出示生肖钟，孩子观察十二生肖顺序。

问题：十二生肖是按什么顺序排列的？

6、了解十二生肖的循环规律

问题：你和家里谁是属相相同的呢？属相相同的人年龄一样大吗？为什么同样属相的人年龄却不一样大？

小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，但属相相同的不一定一样大。十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

三、完成操作材料：制作12生肖转盘

1、发操作材料。

2、孩子制作，教师巡视。

3、展示作品。