Unit 6 Is this your skirt?
Lesson 31
I.Warm up
1.师生问候 T:What is your name?
S1:My name is ...
T:How old are you？
S2: I am ...
T：Nice to meet you.
S3: Nice to meet you,too.
2:教师带着学生一起唱 <字母歌> 并跳字母操。活跃课堂气氛。放松心情。
II.Revision
1.将 单词 cat monkey elephant owl parrot等单词进行连线。
2.T:What is this ? 指着其中一个单词卡片。 (此种问答反复问几遍。 )
III.Presentation
1.师随意走到学生身边，拿起学生的钢笔 T:What is this?引导学生用 This is...回答。 再走到另外一个学生旁边那是尺子 T:What is this ? S2:This is my ruler. 同样类推 .几个同学。引导学生用 This is...句型回答。
2.同1中一样教师拿出自己准备好的学习用品。 T:Is this your pencil?
T: Is this your bag?
T:Is this your ruler? 提问1中同一位同学。 引导学生回答 No, This is my ruler.
T: Is this your pen?问1中同一位同学。引导学生回答 Yes, this is my pen.Thanks.
3.a. 教师拿出准备好的短裙图片。走向一位同学问道： Is this your skirt? 随即将该句话板书黑板上。再次问一次问题，并用手指图片，强调 skirt . 引导学生回答 No. Thanks.该句话教师多提问几个学生。让学生感知此句话涵义。
b.随后教师板书单词 skirt. 将图片贴到黑板上，随后领读单词 skirt。
c.教师拿出准备好的单词卡片让学生拍读。即教师将卡片递到哪位同学前面，该位同学便拍打一下同时读该单词。
d.教师领读单词 skirt，学生齐声跟读两到三遍。
4. a.同3中教师拿出准备好的 T恤图片对一位同学问道： Is this your T-shirt?教师用手指着单词 T-shirt 让生理解其中文意思。 教师领读两遍。 并贴图板书单词。
b.教师拿出准备好的单词卡片带领学生做高中低 大 中 小声游戏。若教师将卡片举过头顶则大声读单词，若放到胸前则中声读单词，若放到脚踝则低声读单词。此方法反复几遍。
c. 教师指着图片再次问道： Is this your T-shirt? S2: No,thanks.
d.教师再拿出事先拍好的某位同学的 T恤照片 对该生问道： Is this your T-shirt ？ S3:Yes. T: For you. S3: Thanks. T: You are welcome .
e.教师将 d中图片藏到某位同学书里，让该位同学找。该位同学找时，班级所有同学齐问： Is this your T-shirt.（运用此种方法练习句子。）
IV. Game time
Game 1. 转盘游戏。教师将 skirt T-shirt tiger owl cat elephant monkey parrot八个单词的图片放到八格转盘中，指针转到哪个单词，同学则说出，该图片对应的单词。
Game 2. 单词飘飘飘游戏。 将游戏1中八个单词 在屏幕上滚动出现， skirt T-shirt两个单词出现的频率要多一些。 出现哪个单词同学如果知道则站起来抢答。抢答多者教师可以适当给予奖励。
V. Let us learn
1.教师出示书中主题图。 What are they talking about?让学生带着问题听录音。（可以根据学生情况适当调整录音次数。）
2.教师播放动画，让学生感知语音 语调及语境。
3.教师播放录音，让学生进行跟读。
VI.Practice
1.让学生分角色朗读课文。
2.让学生带上事先准备好的头饰进行分角色脱稿表演。
VII.单词教学。
1.教师让学生找一找单词 skirt与单词T-shirt 有什么不同 。教学字母 S和字母 T。同时带领学生进行字母大小写的练习及笔画笔数练习。 PPT中可配合动画演示笔画及笔数。
VIII.Home work
1. 阅读 lesson 31课 课文。
2. 运用 Is this ...句型进行练习。
3. 将字母 S和字母T 大小写 写在作业本上。每个四次。
4. 预习 lesson 32课课文。
