发布者：李业波 所属单位：绥芬河市职教中心 发布时间：2019-09-27 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1.知识目标：通过教学让学生了解职业道德行为养成的内涵；理解职业道德行为的重要性。
2.能力目标：通过个案采编，理解原理，联系自我得出职业道德行为养成，对个人成长及事业发展的重要作用。
3.觉悟目标：教育学生加强职业道德修养，形成良好的价值取向。
教学重点：职业道德行为养成的内涵。
教学难点：职业道德行为养成的内涵。
教学方法：讲授法、讲述法、阅读法、讨论法、归纳法、总结法
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：
先找一名学生读教材上的案例，其他同学带着问题看书。
师：王东茹参加工作仅四年时间，就获得“微笑天使”、“百家窗口优质服务竞赛先进个人”、省“五一劳动奖章”获得者等殊荣。（多媒体演示）
为什么她能获得这么多成绩和荣誉？这与她在校学习有哪些联系？（多媒体演示）
二、进行新课：（多媒体演示）
（一）职业道德行为养成的内涵
1、什么是职业道德行为养成？
职业道德行为是从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念
支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之为职业道德行为养成。
职业道德行为养成五要素：
道德知识（知）——前提 道德情感（情）——动力
道德意志（意）——动力 道德信念（信）——核心
道德行为（行）——结果
2．职业道德行为养成的最终目的：
知（职业道德和规范）——行（养成良好的职业行为习惯）——言行一致、知行统一——高尚的品质——崇高的境界
讨论：“说到”和“做到”哪个难？为什么？
师总结：“说到容易做到难。”在现实生活中，有的人只把道德停留在口头上，人们称之为“语言的巨人，行动的矮子”。判断一个人的道德品质，不能只听他说了什么？重要的是看他实际做了什么。做到了言行一致，知行统一，进而形成了高尚的职业道德品质，才能达到崇高的职业道德境界。
（二）、职业道德行为养成的作用
1、提高全面素质
（1）、铭记“木桶效应”
师：“一只木桶所装的水，由最短的一块木板所决定。一个人所取得的成绩，由他最缺乏的素质所决定。只有具备良好的全面素质，才能做出较大的成就。”
启示：①、职业道德素质在各方面素质中最为重要。
②、素质缺陷贻误人生，使我们看到提高综合素质的重要性。
（2）、实例：
①、 光明牛奶广告语：“好奶来自好牛，好牛来自好草。”
②、海尔人的观念：“有缺陷的产品就是废品，生产不合格产品的员工就是不合格员工。”
③、采煤工赵国锋——“最敬佩的人。”
结论：人品实现产品，产品体现人品。
2、促进事业发展
甲企业：领导拉帮结伙，不务正业，整天萎靡不振，浑浑噩噩；职工人心涣散，我行我素，公物己有。结果——企业破产
乙企业：全厂上下群策群力，同心同德，勤奋创新，无私奉献。结果——企业蒸蒸日上——品牌企业
精讲要点：事业的发展与人的职业道德素质密切相关。人生在世不能只图眼前的蝇头小利，那些只想赚钱，不讲产品质量，不讲服务质量的人，他所从事的“事业”，终归会倒闭、破产。验证了“搬起石头，砸自己的脚”这句话；相反，具备良好的职业道德行为的人，在群众中竖起了完美的职业形象，为企业、为个人赢得了荣誉、赢得了信任。所谓“金碑、银碑、不如老百姓的口碑！”
3、实现人生价值：
案例：（1）、三百六十行，行行出状元：张秉贵的故事
（2）校毕业生的成才之路：
总结：人生价值的实现离不开良好的职业道德行为。
4、抵制不正之风
案例：
（1）、反面：找学生列举行业不正之风方面的案例。
（2）、正面：教师讲述“廉石：的故事”
教师总结：良好的职业道德行为能使从业者自觉抵制不正之风。
三、本节小结：（多媒体演示）
1、职业道德行为养成的内涵及最终目的
2、职业道德行为养成的作用
（1）、提高全面素质
（2）、促进事业发展
（3）、实现人生价值
（4）、抵制不正之风
四、作业
交流研讨：
有人说，职业道德行为对个人的成长和事业的发展有重要作用；也有人说，不注重职业道德行为养成，同样有出息。分析讨论这两种观点，谈出你的看法，简要写下来。