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活动时间

2019年9月

活动地点

教研室

科   目

语言

年级

大班

课题

《猜猜我有多爱你》

主持人

闫丽娟

记录人

宋莹

主备人

梁颖

参加人员

大班语言组成员

学情

分析

大班幼儿性格活泼开朗，有了自我、自主的思想意识行为，往往会忽略父母对自己的爱，变现出任性不听话，这篇故事对孩子们还有爱的深思意义。

教材

分析

《猜猜我有多爱你》是一篇充满着浓浓母爱的文章，适合给大班孩子已更浓的爱的引深教育，将爱的教育赋予孩子更深远的教育，使孩子们更好的感恩父母。

教

研

纪

实

一、 闫丽娟：今天我们一起探讨《猜猜我有多爱你》这个活动对孩子们的教育意义有哪些，我们如何恰当的实施教育活动。

二、 有主备课老师讲述本节课的教学思路及设计:

1、教材内容分四个阶段，教学目标有三点：知识、情感、技能上的；教材里的故事我们已情节想象和角色扮演为帮助手段，让幼儿更好的理解。

2、本班幼儿语言表达能力强，用词丰富。

3、故事情境导入法、角色扮演体验法、观察引导法。

4、学法：观察图片说、

5、说教学手段：角色扮演、情节想象

6、说教学过程：利用师幼谈话的方式引入新课、；请幼儿说说妈妈的爱是怎么样的？你爱妈妈多，还是妈妈爱你多）。

三、 集体评课：

教师A： 选材合适本班幼儿特点，孩子们受到了更深的爱的教育。  

教师B： 教学流程设计合理、清晰。希望能关注到个体幼儿。

教师C：教学手段适合本班幼儿，发展了幼儿的语言表达能力和想象力   

教师D：教师教态亲切，语速适中。给孩子们创造了良好的语言环境。   

小结

通过本次集体备课，教师们集思广益，找到了更适合幼儿学习的方式方法，也总结出来适合幼儿学习的教学手段，个别教师也找到了自己的不足。