发布者：金锦姬 所属单位：宁安市朝鲜族小学 发布时间：2019-10-11 浏览数( -) 【举报】
（ 어문 ）教学—学习过程案
（ 9 ）册 （ 5 ）学年 教者：（ 김금희 ） 2008年 9月 3日
单 元 | 제1단원 | ||||||||||
学习主题 | 1.바다 | 课时 安排 | 제1교시 | ||||||||
学习目标 | 1.단어들을 바르게 읽고 쓰기,단어 뜻리해,주요내용 리해. 2.주요내용을 리해하는 방법에 따라 주요내용을 리해하기. 3.부모님의 사랑을 소중히 여기는 마음을 갖도록 한다. | ||||||||||
重点 | 시를 바르게 읊고 주요내용 리해하기 | 难点 | 주요내용 리해하기 | ||||||||
课前准备 | 教师 | 읽기단어의 코스웨어 1개 | |||||||||
学生 | 과제 1,2번 완성하기 | ||||||||||
教学－学习 阶段 | 学习 形式 | 教学－学习活动 | 时间 | 设计意图 | |||||||
신과도입
신과전개 | 교류학습
자주학습
소조학습 | 과문도입-제목판서하기 목표확인-목표를 제시하고 목표내용 을 파악시키기
단어 바르게 읽고 쓰기 넓습니다,못하는,띄웁니다 시구를 바르게 읽기 옹근 시 읊기 시의 구조를 알아보기 시의 읊기에서 주의할점을 알아 보기 학생의 읊기를 지도 주요내용을 리해하기 시의 주요내용을 리해하는 방법 되살리기 동시를 읊으면서 주요내용을 알아보기 매련의 내용을 알아보기 사고문제 1.이 련은 무엇을 보고 지은것입니까 | 5
30 | 신과에 흥취를 갖고 신과에로 자연스럽게 이끌어들인다.
학생들의 자주학습 정신을 길러준다. | |||||||
教学－学习 阶段 | 学习 形式 | 教学－学习活动 | 时间 | 设计意图 | |||||||
총화단계 |
교류학습 | 말이나 그림으로 나타내보세요. 2.작자는 그것을 보고 어떻게 생각하였 습니까? 시의 주요내용을 리해하기 동시의 주요내용을 생각하며 동시 를 류창하게 읊기
목표되살리기 목표가 무엇이였나 다시보고 오늘 의 수업목표에 도달하였는가 점검 목표벽 정리 및 점검 바르게 읽어야 할 단어, 바르게 써 야 할 단어, 동시를 바르게 읊기를 점검하기 시의 주요내용을 말하기 |
5 | 학생들의 소조 학습정신을 길 러주고 량호한 학습정신을 길 러준다.
이미 배운 지 식을 더욱 공고히 한다 | |||||||
个性化 学习 | 为学有余力的学生所做的调整：차생을 돕는 한편 학습임무를 더 늘 여준다
为需要帮助的学生所做的调整：선생님과 친구들의 도움을 받는 한 편 자신의 수준에 맟춰 학습을 한다
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板书设计 | 1. 바다 1련 내용-엄마처럼 가슴이 넓다. 2련 내용-아빠처럼 못하는 일이 없다
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教学反思 | 신과도입에서 학생들의 흥취를 격발시켰고 읊기지도가 목적있게 잘 되였다. | 作业 | 시읊기 | ||||||||