发布者：张伟 所属单位：穆棱市林业中学 发布时间：2019-10-11 浏览数( -) 【举报】
一、 教材分析一、 教材分析 新航路的的开辟和 “新大陆” 的发现， 打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件， 世界各民族的历史才开始逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。 本课分为三目内容： （一） “东方的诱惑” ，介绍了新航路开辟的原因和条件； （二） “新航路的开辟” ，介绍了迪亚士、哥伦布、达伽马和麦哲伦等航海家开辟新航路的过程； （三） “走向会和的世界” ，介绍了新航路开辟的影响。 二、学情分析二、学情分析 通过初中历史的学习，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致的了解。一些学生通过相关的文学作品、影视剧、网上浏览等多种课程资源，也了解了很多古今中外航海家的知识。尽管有基本的知识储备，但他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的分析也没有升到一定的高度，分析问题的还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高其历史思维能力。 三、教学目标三、教学目标 1、课标要求、课标要求：概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2、三维目标、三维目标： （1）知识与能力）知识与能力：掌握新航路开辟的原因（包括社会根源、思想根源、宗教根源、经济根源)、经过（包括四位航海家和四条航线）和影响； （（2）过程与方法）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；通过讨论探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。 （（3）情感态度与价值观）情感态度与价值观：感受并学习探险家们不畏艰险、勇于开拓探索的精神，同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。 四、教学重、难点四、教学重、难点 重点重点：分析新航路开辟的原因及影响 难点难点：新航路开辟的影响 五、教学方法五、教学方法 注重情境创设、史料解读、归纳总结，以启发式教学为主，以培养学生自主学习的意识和创新思维的发展。 六、课时：一课时六、课时：一课时 七、教学过程七、教学过程 （一）新课导入（一）新课导入 问题导入：新航路的开辟既然是“新”路线，那就意味着以前就有东西方交通道路（课件图片展示传统东西方商路） ，那为何弃旧求新，不走传统商路？ （二）新课讲授（二）新课讲授 一、 “东方的诱惑”一、 “东方的诱惑” 1、新航路开辟的原因、新航路开辟的原因 （课件展示相关材料， 让学生阅读课本结合材料， 思考并回答新航路开辟的原因） 原因原因：1).经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生。经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生。 2).社会根源： 《马可波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”社会根源： 《马可波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金” 3)商业危机：奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路，商路不通引发商业危机商业危机：奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路，商路不通引发商业危机 4).精神动力：传播天主教精神动力：传播天主教 2、新航路开辟的条件、新航路开辟的条件 （情境探究：假如你是当时的一位航海家，你觉得你需要些具备什么样的条件，才能够远洋航行呢？让学生联系生活实际讨论开辟新航路所要具备的条件） 条件条件：客观客观：航海技术的进步；造船技术的进步；地圆学说的影响；航海技术的进步；造船技术的进步；地圆学说的影响； 主观：王室的支持主观：王室的支持 二、 “新航路的开辟”二、 “新航路的开辟” （结合教材内容，绘制“新航路开辟过程表” ，利用动态图片演示新航路开辟的过程） 开辟的过程开辟的过程 时间时间 人物人物 国别国别 航线航线 1487‐‐1488 迪亚士迪亚士 葡萄牙葡萄牙 西欧西欧‐好望角1492 哥伦布哥伦布 意大利意大利 西欧西欧‐美洲1497‐‐1498 达伽马达伽马 葡萄牙葡萄牙 西欧西欧‐好望角1519‐‐1522 麦哲伦麦哲伦 葡萄牙葡萄牙 环球航行环球航行 支持者支持者 葡萄牙王室葡萄牙王室 西班牙王室西班牙王室 葡萄牙王室葡萄牙王室 西班牙王室西班牙王室 好望角 美洲 好望角‐印度印度 三、三、”走向会和的世界走向会和的世界” （合作探究：新航路产生了怎样的历史影响？ 通过提出问题，提供材料，经过思考讨论， 让学生对历史现象进行初步的归纳、 比较、 概括， 并作出自己的解释） 开辟新航路带来的影响：开辟新航路带来的影响： 结束了世界各地彼此相对孤立的状态，各地的文明开始会和交融，日益连成对世界对世界 一个整体一个整体 以西欧为中以西欧为中 心的世界市场的雏形开始出现心的世界市场的雏形开始出现 结束了世界各地彼此相对孤立的状态，各地的文明开始会和交融，日益连成 西欧国家走上了殖民扩张与掠夺的道路西欧国家走上了殖民扩张与掠夺的道路 对欧洲：对欧洲： 引发商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展引发商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展 对亚非拉： 给亚非拉人民带来深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产和生活方式。给亚非拉人民带来深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产和生活方式。 {拓展思考：拓展思考：} 郑和下西洋与新航路开辟的规模、目的、性质郑和下西洋与新航路开辟的规模、目的、性质 、影响方面有什么不同？提示：提示： 对亚非拉：、影响方面有什么不同？ 郑和下西洋郑和下西洋 新航路开辟新航路开辟 目的目的 1、扬国威 、扬国威 2、获得外国的珍宝特产、获得外国的珍宝特产3、加强与海外诸国的联系等、加强与海外诸国的联系等 １、掠夺财富；２、扩张领土，占有市场３、传播基督教等场３、传播基督教等 １、掠夺财富；２、扩张领土，占有市性质性质 政治行为政治行为 贡赐贸易贡赐贸易 经济行为经济行为 资本主义的海外殖民资本主义的海外殖民 影响影响 消极消极 国力不堪重负国力不堪重负 远洋航海业衰落远洋航海业衰落 造成亚、非、拉美的长期贫困落后造成亚、非、拉美的长期贫困落后 积极积极 加强了中国与亚非国家的交流加强了中国与亚非国家的交流 欧洲资本主义发展欧洲资本主义发展 世界市场雏形初现世界市场雏形初现 通过集体讨论备课，较为全面的把握了整节课的教学通过集体讨论备课，较为全面的把握了整节课的教学方向及教学教学目标、重难点。利于自己进行个性化设计，方向及教学教学目标、重难点。利于自己进行个性化设计，使整节课目标落实的更到位、有效，收到了预想的效果。使整节课目标落实的更到位、有效，收到了预想的效果。