发布者：杨艳 发布时间：2019-10-14 浏览数( -) 【举报】
中班——生活中的数字
活动目标：
1.初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2.知道数字在不同的场合代表不同的含义，有积极关注身边事物的愿望。
活动准备：为了更好地完成教学任务 我做了如下准备 ：
1.经验准备：幼儿在生活中看到数字。
2.物质准备：活动场地、图片、课件、音乐。
活动过程
一、 活动导入激，发幼儿的兴趣。
1.制作课件出示数字1---10的局部，出示数字局部图给幼儿。
问题：（1）猜猜这是数字几？
（2）你是从哪里看出来的？
（3）看到“数字”想到了什么？
提示：根据每个数字的不同特征与出示的不同部分启发幼儿思考与想象，引发幼儿对数字的兴趣。
2.小结：着10个数字是我们平时生活中经常看到、听到和用到的数字。
二、 数字的用途
1.交流讨论生活中的数字，并利用课件讨论其含义。
问题：（1）平时生活中你还在什么地方看到过数字？
（2） 那这些数字表示的意义是一样的吗？
3.将数字分类。
好，老师将刚才小朋友们想到的数字出现在不同的地方表示不同的意思，也将他们进行了分类。“。。。。”为号码类，“。。。”为时间类，“。。。”为数量类。
提示：教师可另外准备充足数量的图片或照片，供幼儿讨论，开拓幼儿思维.并将它们进行分类：号码、时间、数量。
教师小结：原来生活中有这么多和数字有关的地方，数字的用处真大。可以表示时间，号码和数量。
三、游戏：实物分类
现在老师这里有一箱子的物品全部都混在一起了，老师想请小朋友们帮忙分类，要求，每个小朋友取一个物品，找到上面的数字，然后你认为它属于哪一类、为什么？
提示：通过在物品上寻找的数字，验证活动中幼儿掌握的情况，让幼儿切身感受到数字与生活密不可分的关系。
2.教师总结：我们生活中到处都有数字，每一种数字都有自己特殊的意义和作用。如果你能细心地观察数字，相信一定会给你的生活提供方便。
活动延伸：回到家里探索生活中更多的数字了解更多数字所代表的意义。