发布者：翟宁霞 所属单位：宁安市江南中学 发布时间：2019-10-22 浏览数( -) 【举报】
教材分析：
本课为七年级上册，第二单元《多彩的学校生活》第一个活动内容《校园里的小伙伴》。本课设计，学生通过学习更能增进伙伴间的情谊。了解人物肖像的完成过程，尝试用不同的方式表现身边的伙伴。在寓教于乐中掌握所学知识。
学情分析：
七年级学生年龄相对较小，对人物的五官把握会比较困难，但对表现小伙伴的特征及不同的表情可能会产生极强的兴趣。学生由于初次接触五官比例问题，在课堂学习过程中可能达不到预期效果。
教学目标：
1.五官比例与特征。
2.学习用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。
3.通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例关系。
教学重点：
了解人物头像的基本比例、形体结构、透视等共性规律。
教学难点：
用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
教学方法：讲授、分析、对照、提问、示范法等。
教师用具：课件 微课
学生：绘画工具
教学阶段:
一、引导阶段：
师：同学们在一起上了几周的课，大家一起学习，一起玩耍，肯定有不少同学找到了自己的好朋友，请同学们分享一下自己的好伙伴，用自己的话来描述一下他们，大家猜猜他说的是谁。（学生活动：积极发言 激发兴趣）
师：同学们都有这么多的好伙伴，老师真为你们感到高兴，除了用我们的语言去描述他们，我们还可以用什么方式向别人分享我们的伙伴呢？（学生活动：写作、画画...... ）
师：对！我们还可以用我们手中的画笔去表现他们，今天我们就的笔去表现我们喜爱的伙伴。
二、发展阶段
师：提问，我们面对一个小伙伴，画出他的人物肖像画，需要画些什么呢？ （学生活动：五官，发型，脸型，表情...... ）
师：大家观察的非常认真，对，我们每位同学的脸型是不一样的，下面欣赏一位明星，我们看看他是什么样的脸型（出示姚明的漫画头像素描稿）
生:国字脸
师：对，我们看他的脸是方而大，和国这个字的外观很像，所以大家习惯将这类的脸形总结为国字脸。大家想想还有什么汉字可以总结我们的脸型呢？（生：申、甲、由、田、用、国、目、风）以下的人物他们是什么脸型吧。
师：对比几位同学发型的区别，要抓住每位伙伴的显著特点。
（生：找出两位同学发型的不同之处）
师：讲解“三庭五眼”的含义。
（生：互相观察同桌，理解“三庭五眼”）
师：表情能够体现一个人的心情，欣赏不同表情的五官变化。我们可以通过表情去读懂一个人的心情，在描绘我们的伙伴的时候，需要抓住一个人的特点。（欣赏人物头像漫画的时候，回顾五官、脸型、发型、表情）
师播放微课，示范作画过程
三、作业布置
用线造型画出自己的小伙伴的人物肖像
要求：找准“三庭五眼”，抓住人物特点
四、展示与交流
同学们今天为小伙伴画头像，抓住了脸型特点，性格特点，有的还能够表现内心气质，很了不起，通过今天的学习活动，同学们的友谊更加深厚。课后开展更多的漫画头像创作。