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小汽车跑起来

教学目标:

1．知道如何新建一个元件。

2．学会使用工具箱中的工具创作一个图形元件。

3．学会创建传统补间动画。

4．要求学生独立完成作品的创作，培养学生的信息素养。   

教学重难点:  

重点：学会使用工具箱中的工具创作一个图形元件。 

难点：学会创建传统补间动画。

教学策略: 支架式教学策略：搭脚手架，引出主题——进入情境，教师演示——独立探索，解难释疑 ——作品展示，效果评价  

教学准备：龙教版信息技术五年级上册《小汽车跑起来》课件   

教学过程 ：

一、情境导入，激发兴趣 

师： 同学们，老师这有个神奇的flash，你们要看吗？（大屏展示）你有怎样的感受？这个flash作品是由电脑高手能做出来，你们想不想做？这节课我们就自己动手绘制一辆小汽车，让它载着你的梦想跑起来。（板书课题） 

二、新授     

师：本节课我们有三个学习目标（师出示）？

生读

师：下面我们来解决前两个问题。新建一个元件。在flash软件中，元件是可以在动画中反复调用的，能够节省很多时间，下面老师就带领大家制作一个小汽车元件（板书：制作小汽车元件）。

师讲解演示制作过程。

师：老师的汽车元件制作好了，你们也动手做一辆小汽车元件，现在开始吧！不懂的同学们可以看书或看大屏上的操作步骤。

师：汽车元件画好了，我发现同学们画的真不错，谁愿意把你的作品展示给同学们。

展示学生的作品，师评价。

 师：老师呢，教给大家一些快捷键的操作。鼠标右击可以打开快捷菜单，里面可以对帧和关键帧一些列等操作，同时呢，也可以使用快捷方式，比如：括展帧的快捷方式是F5，插入关键帧是F6，插入空白关键帧是F7。同学呢，要记住这些快捷键，可以让同学们在制作的时候更加的灵活。 

三、动手操作      

1．修改汽车大小。

师：小汽车已经画好了，我们回到场景中，把小汽车拖到舞台中，修改小汽车的大小。

学生演示修改汽车大小。

2.让小汽车跑起来。

师：同学们你们知道汽车是怎么运动的吗？他们的运动轨迹是什么样的呢？（展示小车运动的动画） 

师：是不是很有趣呢？同学知道这其中的原理吗？ 

生：不知道。 

师：老师发现我们班的同学自学能力特别强，下面的时间同学们两人一组看书或参照大屏的自学指导制作一个小汽车飞驰而过的动画。老师给我们准备了自学指导。

生读自学指导。

3.展示学生的作品

学生展示，师生评价。

四、总结     

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？

生：（略）

师：是呀，通过这节课的学习，大家从动手实践中发现制作flash动画是不是非常有趣呢？老师也发现同学们都是小小的探索家，希望大家在今后的学习中能够保持饱满的学习状态去挑战新的领域，创作出更优秀的作品！