当前位置 :项目首页 > 集体备课 > 正文

 主备教师

使用教师

教

学

目

标

通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。为他们喝彩。

学会观察、了解身边的人和事进而能主动关心他们，帮助他们。

教

学

重

难

点

1、通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。为他们喝彩。

学会观察、了解身边的人和事进而能主动关心他们，帮助他们。

2、学习他们，顽强纷争，自强不息，信息他人，奉献社会的精神。

教具

准备

课件

教学过程

二次备课

一、课前体验，初步感悟

交流课前搜集的资料：

（1）弱势群体顽强奋斗、自强不息的事例

（2）他的哪一点打动了你，

1、课件播放张海迪的故事

(1)．张海迪的故事最打动你的是什么？

(2)．张海迪成功的秘诀是什么？

(3)．你最佩服她的是哪一点？

(4)．有人说她是英雄，你赞同吗？说出自己的理由。

二、课中体验，深化感悟

1、小主播时间

（1）．观看书P22组图，联系生活举例子。

师：在我们身边有没有像这样感人的故事，这样令人钦佩的英雄，这样温馨的情景？把你收集、调查、采访、了解的故事用你喜欢的方式展示出来好吗？

（学生现场讲故事、图片讲解、表演等）

（2）．汇报课前采访、调查、收集的成果

2、我和英雄比差距  

（1）阅读抗震救灾小英雄张春玲和张强的故事

（2）有什么想说的

（3）他们让我们感动

（4）你还知道哪些自强不息的故事，说给大家听一听

提示：我们有着健全的四肢，优越的生活条件，然而刚才大家说到的那些身处弱势却取得成功的英雄们没有，他们为什么能取得如此惊人的成绩？我们和英雄最大的差距是什么？

（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气……）

师：残疾人、生活陷入困境的人、老人，他们每一点成绩的取得都将付出了比常人更多的努力，他们以自己的行动赢得了社会的尊重，同时，也给我们这些肢体健全、条件优越的人树立了学习的榜样，让我们用掌声为那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下敬佩之情好吗？

3、我的成长计划

（1）、联系实际填一填

你在生活和学习中遇到过哪些困难？

曾遇到的困难当时是怎么想的怎么做的结果如何自我评价怎样做更好作文不会写     数学难题     仰卧起坐     攀 岩     

（2）、金话筒访谈在线

用采访的形式，请班上家境困难、身体残疾、智力有障碍或单亲家庭的同学谈一谈，学了这一课，从英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎样做一个战胜困难、自强不息的好少年？

三、课后践行，内化感悟

1．欣赏歌曲《真心英雄》

2．搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。