课题：色彩的冷与暖
课时： 1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用
教学目标： 1、通过 学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣， 人教版小学美术四年级上册教案。
2 、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重难点： 1、从感性到理性去 认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
2 、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
教具学具： 水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮
教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、新授：
（1） 导入 教师 提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？教师小结 ：看来大家都很有个性 ，都有自己比较喜欢的颜色。（2 ）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况 给予小结，边板书 "冷、暖 "两种感觉。（ 3）通过 观察，你 体会并感觉到色彩有什么属性？ ---色彩有冷与暖。
（2） 导入课题："色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？ " 板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）结合作 品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。 "色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验 中联想的结果。"
三﹑ 结合色相卡讲解色彩的补色对比。在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。
四、作业要求：
（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样）
（二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。
（三）学生作画，讲评学生作业。
（四）课堂小结：表扬优秀作业课题。
