发布者：李晓琳 所属单位：林口县幼儿教育中心 发布时间：2019-11-05 浏览数( -) 【举报】
设计意图：
纸的种类有很多，我们的日常生活中也离不开它，薄薄的纸片很神奇，还能做游戏呢！我想让幼儿通过实践尝试探索，扁扁的纸片能不能站起来呢？厚厚的卡纸呢？能不能利用纸片进行游戏呢? 针对这些情况，我设计了本节教育活动《小纸片站起来》，让幼儿在玩纸的过程中，体会到使“纸”站立的方法是很多的，从而激发幼儿探索“纸”的欲望。
活动目标：
1.幼儿动手操作、感知“纸”能折、卷，或借助其它物品等，能让纸片站起来的方法。
2.锻炼幼儿动手操作能力和思维的敏捷性。
活动准备：
物质准备：自制城堡和小动物, 废旧瓶子、牙膏盒、夹子、纸杯等等。
幼儿经验准备：有一定折纸的经验。
活动过程：
一、出示城堡，激发幼儿的兴趣。
1.导语：小朋友, 请你们把小眼睛闭上，老师要变魔术了。变， 变，变，睁开眼睛，看老师变出了什么？出示：（城堡）。
2.教师：欢迎小朋友们到城堡做客，让我们看看城堡里有什么？
出示：一张白纸。
3.提问：我有一个问题想问大家：纸，可以用来做什么呢？
幼儿：（画画、折纸、写字…），小朋友们知道的可真多，老师为你们的回答点赞。
二、探索扁扁的纸片，怎么站起来。（帮助纸宝宝的朋友们）、不用辅助物体。
1.教师：纸宝宝听到你们喜欢纸，它也来城堡做客了。让我们用掌声把纸宝宝，请出来吧！（出示哭着脸的纸宝宝）
2.提问: 纸宝宝怎么了？幼儿：哭了。
3.教师讲述：纸宝宝和它的好朋友们，每天都躺着，站不起来，心里很难过, 所以哭了。希望小朋友们帮帮忙，让它们也站起来！纸宝宝, 就藏在桌面的盒子里，小朋友们开始行动吧！
4.教师巡视幼儿表现，并鼓励幼儿。
5.教师：小朋友们的想法可真有创意，有的小朋友用了对折的方法，有的小朋友还用了反复折的方法， 还有的小朋友没有折，用了卷的方法，小朋友们真是爱动脑筋的好孩子。
7.教师谈话：纸宝宝们, 要去城堡了，请小朋友们轻轻起立，让我们一起,把纸宝宝送到城堡里吧!
三、探索尝试让卡纸站起来。（帮助小动物们）。播放音乐。
1.教师谈话：纸宝宝和它的朋友们非常高兴，可是小动物们不高兴了。扁扁的身体，怎么去城堡做客呀！现在，小动物们也需要我们帮忙，它们也藏在盒子里了，小朋友们快快行动吧！
2.幼儿操作，教师观察，并适时鼓励幼儿。
3.找幼儿2-3名，进行介绍。
提问：小朋友们，谁能说说: 你是怎么让小动物站起来的？
幼儿：我用了反复折的方法，小蛇就站起来了。
我用了卷的方法，小蜗牛就站起来的。
四、出示各种材料、让幼儿探索纸的站立。（利用辅助物品）。
1.教师：城堡里的纸宝宝、小动物们非常高兴，它们都站起来了为了让城堡更热闹，纸宝宝还请来了很多客人。请小朋友们，选择自己喜欢的物品，看看这些材料，能不能让纸宝宝的朋友们站起来。宝贝们开始吧！
2.幼儿操作，教师观察。（放音乐）
3.提问：你是请谁来帮忙的？
幼儿：我是请瓶子帮忙的，我把纸宝宝放在了瓶子边，就站起了。
幼儿：我是请纸杯来帮忙的，一卷，放在纸杯里就站起来了。
4.幼儿相互欣赏。
5.教师小结：小朋友的办法可真多，有的是用夹子来帮忙，有的是用牙膏盒帮忙站起来的，还有的是靠着瓶子站起来的。小客人们已经着急了，请小朋友们轻轻起立，让我们一起把纸宝宝的小客人们，送到城堡里吧！
五、结束部分：（播放音乐，以此结束活动）。
教师：现在呀,城堡里真是太热闹了，老师也带小朋友们到城堡里做客好吗？小朋友们都到我这里，我们手拉手和纸宝宝们一起庆祝一下吧！（幸福拍手歌），边看边介绍自己的作品，让我们和今天听课的老师们，说一声再见吧！