当前位置 :项目首页 > 集体备课 > 正文

Unit 4 Where’s my schoolbag?

　　一. 教学内容

　　本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under,等的用法;学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答;学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

　　二. 教学目标

　　1.知识目标：

　　A. 掌握有关物品的新单词：table, bed,, bookcase, sofa, chair,desk , room,hat , radio, clock,, tape player, tape, model plane, etc;

　　B. 熟练运用in, on, under, 等介词;

　　C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答;

　　D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。

　　2.能力目标：

　　A.学会用英语准确描述物品所在的位置;

　　B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置;

　　C. 能够合理地描述和设计房间。

　　3.情感目标：

　　A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯;

　　B.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。

　　4.学习策略：

　　A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去;

　　B.资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息;　　　　　C.认知能力：积极思考，及时反馈;

　　D.调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。

　　三. 教学重点、难点

　　1. 重点：A. 方位介词: in, on, under, (add:behind, in front of, next to可以自己增或删)等的用法;　　　　　 B.Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答;

　　C. 新单词：table, bed,, bookcase, sofa, chair,desk , room,hat----

　　2. 难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;

　　B.能够运用Where问句找到物品的位置。

　　四. 教学方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

　　五.课时安排 第一课时：Section A 1a, 1b, 1c第二课时：Section A 2a, 2b, 2c, 2d 第三课时：Section A Grammar Focus, 3a, 3b,3c 第四课时：Section B 1a, 1b, 1c, 1d, 1e 第五课时：Section B 2a, 2b, 2c 第六课时：Section B 3a,3b,self- check