发布者：陈冬雪 所属单位：林口县建堂中心小学 发布时间：2019-11-05 浏览数( -) 【举报】
认识时间教学设计
建堂小学 陈冬雪
教学目标：
1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
2. 推算经过的时间
教学设计：
一、创设情境，导入新课。
1.猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）
师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用（8：10）的形式来表示时间。
师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面）
师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）
2.认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
二、直观演示，自主探究新知。
1.认识分
（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）
师：分针走1小格的时间是1分。
（2）、一边演示，一边提问：
A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）
B、分针指着4是几分？为什么？
C、分针指着7是几分？为什么？
D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？
2.认识时
钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。
3.认识时间
（1）教学例2第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写做 4时5分 或 4:05 ）
（2）看钟面写时间。
4:00 4:05 4:30 4:45
（在此让学生注意在写4时5分时，要在两点后面加一个“0”写作：“4：05”）。
三、动手实践、巩固新知。
1.教师拔钟，学生说时间。
2.两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。
3.教师说时间，学生拔钟。
四、教学效果测评
1.写出钟面上的时间。
2.完成练习二十三1、2。
五、课后小结：
