发布者：常爱斌 所属单位：绥芬河市阜宁小学 发布时间：2019-11-14 浏览数( -) 【举报】
水平三：五年级《障碍跑》教学设计
一、指导思想
根《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，根据五年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。
二、教材分析
障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。
三、学情分析
五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。
四、教学目标
根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标
1.认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概念。
2.技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。
3.情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。
五、教学重点和难点
根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点
1.教学重点：学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍
2.教学难点：安全快速通过障碍
水平三：五年级《障碍跑》教案
课时 | 一课时 | ||||
教材 | 1． 障碍跑 2.游戏：接力赛 | ||||
教学 目标 | 认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概念。 技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。 情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。 | ||||
重难点 | 重点： 1．学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍 难点： 2．安全、快速的通过障碍 | ||||
顺序 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式及要求 | 安全措施 |
开 始 部 分 ︵ 8' - 10' ︶ | 1.语言导入：
2.热身活动：
创设情境
| 1.上课常规 1）体委集合整队，报告人数 2）师生问好 3）检查服装 4）提出本课堂教学目标与要求 5）强调上课安全
2.通过设疑方式，宣布本课内容障碍接力跑。
3.教师组织“军事演习” | 1.认真听讲，注意力集中，积极思考，了解本课学习内容为障碍跑。
2.积极参加演习，开动脑筋，考虑如何才能更好的通过各种障碍物 |
组织： 四列横队
要求： 1.精神饱满 2.动作有力度，充满激情 |
遇到障碍物时绕道而行 |
基 本 部 分
︵ 26' - 29' ︶
基 本 部 分
︵ 26' - 29' ︶ | 1.学生尝试性练习 | 1.教师引导学生通过各种障碍练习
2.教师做好示范并讲解动作要领
3.提问：怎样能合理通过不同形式的障碍？如绕、钻、跨等。
4.教师总评：控制重心要贴近，用力蹬腿向前行，全蹲伸腿移重心
5.引导学生，整合几种规定形式的障碍进行联系 | 1.分成八队，学生通过自主练习，体验越过障碍的方法。
2.学生分组练习，教师巡视指导。
3.各抒己见，发表自己的见解。
4.记住顺口溜，领会过障碍的要领
5.学生分组练习 |
组织： 八列纵队
要求： 积极参与 |
先考虑过障碍的安全性，再提高跑的速度。 |
2.障碍跑 | 1.指导学生自主设置障碍顺序，各组尝试这种顺序能否最快通过。
2．邀请学生演示自主设置障碍通过的方法。
3.学生进行自主过障碍的轮换练习。 | 1.分成八队，在组长带领下，发挥想象力，设置出与众不同的障碍。
2.仔细观察同伴的方法。
3．尝试通过每队设置的障碍。
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组织： 八路纵队
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自觉遵守游戏的规则。 | |
要求：勇于挑战 展示自我 | |||||
3.接力赛 |
1.讲解比赛的规则及方法。
2.选择最合理设置，组织学生进行比赛。
3.进行讲评，表扬优胜组。 |
1．记住游戏的规则及要求。
2.分成八队，进行障碍接力比赛。
3.互相交流赛后的体会。 |
组织： 八路纵队
要求： 配合默契 |
遵守课堂纪律，一切行动听指挥。 | |
结 束 部 分 ︵ 3' - 4' ︶ | 1.评价
2.放松 |
1.组织学生自评和互评。
2.教师指导学生放松
3.师生告别 |
1.用一句话和一个动作表扬或鼓励你的同伴。
2.在音乐的伴奏下集体练习。
3.和老师再见，收拾器材。 |
组织： 八路纵队
要求： 放松时，动作舒展，自如。 |
让自己的身心得到充分的放松。 |
课 的 密 度 |
器材：体操垫 8 个 标志杆 16个 皮 筋 8 根 扩音器 1 个
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练习密度：45%左右 | |||||
