发布者：毕晓然 所属单位：牡丹江市第二十一中学 发布时间：2019-11-19 浏览数( -) 【举报】
《走一步，再走一步》教案
教材分析 《走一步? 再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯一次在小悬崖上的遇险经历。从这次经历中，他悟出了一个道理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时，这篇文章在结构线索、起伏照应、心理刻画等方面都非常有特点，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学本文，旨在引导学生正体把握课文内容，领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究，理解作者的写作意图，学到一些写作技巧。
1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
2、正确朗读课文,结合语境理解重点词的意思，通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。
能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。较完整复述课文,做到条理清楚,详略得当。情感目标：联系自身生活体验,感悟人生哲理。激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 重难点 教学重点：反复朗读，领会课文大意，复述课文。通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。
3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
教学难点：多角度理解蕴涵的人生哲理。着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题的习惯。 教学媒体 多媒体
教学方法： 引导自学法。 讲解法。 学习方法 自主、合作、探究。
教材过程：
一、故事导入。（简要）
二、默读文章要整体把握课文内容，理解中心意思，还要让学生养成默读习惯，有一定的速度，阅读现代文每分钟不少于500字。默读完课文，请学生复述课文内容。 大屏幕投影复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。
三、合作探究。
四、巩固练习。
五、小结。 作业布置
1、同学们，学习了《走一步，再走一步》一课，你还获得了哪些启示呢?
2、假如你是“我”，将怎么办?假如你是“我’’的同学，将怎么办?杰利与其他孩子有什么不同?
3、父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来