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  一、教学目标:

      1、知识目标:    认识电磁铁。知道电可以转化为磁。电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。电磁铁的两极是可以改变的。

      2、能力目标:    知道制作电磁铁的所需材料，会制作电磁铁。实验探究电磁铁的变化规律。

      3、情感目标:   科学技术就是生产力。知道电磁铁在生活生产中的应用。

二、教学重点:

      1、能制作电磁铁。

      2、知道电磁铁的两极改变的方法。

      3、知道电磁铁的磁力大小的变化因素。

三、教学难点:

    1、制作电磁铁。

    2、知道电磁铁的两极改变的方法。

    3、电磁铁磁力大小的变化因素。

四、课前准备:

    教师准备:1、电磁铁 2、大铁钉 3、塑料铜芯软导线(花线)长度一米左右 4、大号电池 5、大头针 6、指南针

             2、学生准备:1、大铁钉 2、铜芯软导线(花线)长度一米左右 3、大号电池

五、教学过程:1、导入新课:    教师演示电磁铁。

             2、新课课题:                电磁铁

             3、制作电磁铁:P42教师演示制作方法。学生用自带的材料制作。注意:在缠绕时一定要始终朝一个方向缠绕。可以是顺时针方向，也可是逆时针方向

             4、比较自制的电磁铁:P42你们所制作的电磁铁有什么不同?原因是:

             5、判别电磁铁的两极:P43小组讨论测定方案:用指南针测定的方法:

             6、每组选出两个自制的电磁铁(一个导线缠绕圈数多，一个导线缠绕圈数少)。比较这两个电磁铁所吸的大头针是否一样多?然后在电磁铁上增加电池的节数。它们所吸的大头针的数量有什么变化?学生操作比较

             7、研究电磁铁磁力大小的变化P43我们知道电磁铁是由三部分组成，1、电池 2、线圈 3、铁心。

            分组假设证明:各组汇报结果

   六、本课小结:通过我们的探索证明电磁铁的磁力大小是由三方面决定的。1、电池数量的多少，电池节数多磁力强。2、导线缠绕的圈数多少，缠绕圈数多磁力强。3、铁钉的大少，铁钉大磁力强。