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高尚的人格
　　人格，从社会学角度解释是指：人的尊严、价值和道德品质的总和。从心理学角度解释是指：人的性格、气质、能力的总和。总之，人格涵盖了人的一切内在品质，犹如人的灵魂，它主表现在如下三个方面：
　　1． 强烈的使命感。体育教师是体育教学的指导者和组织者，在教学过程中起主导作用。学生在体育教师身上受到思想感情、精神面貌、道德情操、意志品质、个性心理等方面的熏陶和培养，远比其它学科教师来得更形象、更直观。另外，体育教师要有改变目前体育工作面貌的迫切愿望，要有促进学校体育工作并取得更大业绩的强烈的愿望。
　　2． 融洽的师生情。和谐、融洽的师生关系是实现教学目标的重要保证。笔者经过调查、统计，得出学生喜爱的体育教师具备的前四项条件是：关心学生、平易亲人；性格开朗、幽默风趣；做事公道、一视同仁；专业水平高、才华出众。可见，良好的思想作风，正直、诚实的师德，温和的态度，开朗的性格和开阔的胸怀，以及对学生倾注一片真情，都是体育教师应具备的基本素养。
　　3． 宽容和忍耐。它是体育教师又一个必备的素养。宽容不仅是一种美德，也是一种技巧，它体现了优秀体育教师理智、自信的心理品质。宽容主要表现在对学生、对同事退一步“海阔天空”。忍耐则更多地表现为体育教师对体育工作，以及对条件、局势、时间等心理承受能力。当一项工作花费较长时间努力才可能获得成功时，或当没有人理解你的付出时，体育教师就应该表现出忍耐的心理素质，唯有忍耐才能持之以恒，才能获得最终的成功。