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教师集体备课（小蝌蚪找妈妈）

教师集体备课活动记录表

学校 中心 年级 二年级 学科 语文

课题1.小蝌蚪找妈妈

参加人员王铮、刘金凤、张秀梅

一、教材分析:

本课是一篇看图学文。以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的

生长过程。本课有三幅图，与五段话中的三个重点段落相对应:第

一幅图画的是没有长腿和长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼妈

妈。第二幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。

第三幅图画的是小蝌蚪已经长成青蛙，找到了青蛙妈妈。课文对每活 幅图进行了生动形象的文字描述。

二、学习目标

三、教学重点:本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，了解青蛙生长

特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。 容

四、课前准备:生字词语卡片，反映青蛙生长过程的投影片或课件，课文

朗读录音带。

布置学生到溪边寻找小蝌蚪或养小蝌蚪，观察它的形态及生长过程。

五、教学流程

一、启发谈话，引入课题。

同学们，你们认识青蛙吗,(生:认识～)那大家也都知

道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的

坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗,那又有谁知

道青蛙小时候是长什么样儿的,它又是怎样长大的呢,(幻灯片出

示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——

小蝌蚪)那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢,学了今天这一篇课

文大家就知道了。

(板书课题)

二、初识图意。

1、提出看图要求:图上画了些什么,它们都在干些什么,(幻

灯出示第一幅插图)(生答)

2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么

变化,再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分

别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。

3、提问:大家看到最后两幅图了吗,小蝌蚪最后变成了什么,

它们找到妈妈了吗,它们的妈妈是谁,(生述)

4、小结:

请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都

出现了哪些变化,开头怎样,过了几天怎样,后来又怎么样,最

后变成什么了,(生述)

活 三、借助拼音，初读课文。

,、自轻声朗读课文。

思考:小蝌蚪找妈妈找了几次才找到,它都遇到了谁,

,、纠正读音(群、捕、迎、裳等)

动 ,、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。(师:叙述部

分;小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。)

四、讲读第一自然段。

,、讲读第一自然段，看第一幅图。

内 提问:课文中是怎样写小蝌蚪的样子的,找出相关词句，

说一说，并用笔划出来。

提问:我们池塘里的小蝌蚪有几只,(生:有一群。)师

讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。 容 指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何,问:从图上小蝌蚪

的什么动作可以看出,自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快

活”呢,(师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。)

,、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。

,、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。

五、课堂作业:

完成课后作业第二题(1)小题