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教师 教学重点:.2.教学难点: 教具 准备 研讨记录: 二次备课tep1 Preparation Hi,boys girls.Look, what's Ss:CD/VCD/DVD. Cool.You're great!(做动作:竖大拇指表扬学生。)你们知道的英语知识真不 少!Yes, MagicEnglish. (展示给学生看) Doyou like cartoon(动画片)? Ss: Yes. Let'swatch tellus what can you see?What can you hear? Whatcan you see, boy?(Ask one student 我看见有SnowWhite 和七个小矮人…… Whatcan you hear, girl? 我听见说:“Hello!Nice meetyou! 设计意图:因为是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的VCD 入手，我选 用了与本节课内容相关的Magic English 动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动 物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏 惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学 到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。 Step2. Presentation Today,Miss Li makesome friends. Do you want myfriends? Ss: Yes. teacherwalks Cami(My English name). What's your name?(教师将手伸向该下学 生，做出请他回答的手势。) WangJiaqi. Hello,Wang Jiaqi.(教师友好地与该学生握手) Hello,Cami. (对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和 她拥抱一下表示友好。) I'm...(提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/) teacherwalks otherstudents greetthem sameway. 设计意图:老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价， 更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。 Nowyou have many friends. Do you want makemore friends? Ss: Yes. 通过幻灯呈现本课人物Sarah、Miss White、Mike 和Wu Yifan 的图片。 Hi,kids. Look, MissWhite. WuYifan. allmy friends. (将名字带读几遍) Askseveral students characters:Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White practice"Hello! teachertakes out teacherputs teacherwalks Hello,Sarah! Hi,boys hecute?(师竖大拇指) thinkso. Super! 设计意图:从熟悉的教室内的同学过渡到书本上的新人物，层层递进。漂亮的 幻灯及有趣的头饰更能激发学生的学习兴趣。同时，教师鼓励其他学生对该学生和 老师的表现进行评价，营造一种宽松、民主的气氛。 听录音来展示并跟读Let'stalk 部分的教学内容。 设计意图:三年级是英语学习的起始年级，因此老师应注重培养学生养成良好 的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力， 也加强对学生认读能力的训练。 Step 击鼓传花教师先讲清规则:全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开 始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就 说Hello/Hi, 情景表演:表演A部分对话教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。 设计意图:通过击鼓传花这个游戏进一步巩固本课的重点句型，同时情景表演 也为不同程度的孩子提供了表现的舞台。 学唱歌曲:Hello!Step Production教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!” Hi!I'm...”“Goodbye” 等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛， 看谁交的朋友多。(背景音乐:播放本单元歌曲:Hello!) Well,kids. makefriends. Listen carefully. competition.Please make friends usingwhat we've learned today like "Hello! Hi! Let'slook, who can make mostfriends. Try hard, everybody! Ready Go!设计思路:在学习完本课的知识后给学生设计了“交朋友”的任务，要求学生把 所学的知识运用在实际生活当中，让学生积极主动的参与课堂教学活动，让他们真 正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用。 Step 遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi 打招呼;分手时要用 Goodbye/ Bye-bye 道别。 设计意图:“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩 固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼 也是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。 Step Summary数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。 Let'shave look,how many stickers have you got? 设计意图:数贴画并评选“小小外交官司”，是对学生学习兴趣的呵护，同时也 是对他的激励，让学生在学习过程中体验成功和自信，让学生在快乐中学习并学有 所获。