发布者：王文强 所属单位：宁安市渤海中学 发布时间：2019-11-30 浏览数( -) 【举报】
初中英语七年级上册第八单元教案
宁安市渤海中学 王文强
when is your birthday?(sectionA1a—1C)
1.教学目标
知识目标：
1）学习日期的询问与表达，通过谈论自己，同学以及家人的生日。
2）掌握12个月份的单词的听与说。
3）初步接触了解序数词的构成与用法。
能力目标：在连贯的听说读写活动中，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。
情感目标：
1）通过本课的学习，增强与他人的沟通能力。
2）通过两人对话、小组活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
2.教学重难点：
1）学会使用when引导的特殊疑问句询问日期。
2）了解序数词的构成和使用。
3.教学用具
1、录音机 2、数字卡片，盒子3、录音磁带 4、生日歌带 5、12张分别写有12个月的图片。
4.教学过程
Step1:Wamming up
Goodmorning class,how are you today. Fine ,first let us sing a song.
同学们，我们一起来大声唱一遍“Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you” oh nice ！
Step2:Lead in
同学们，我想问你们几个问题，
A,stand up please.do you know your birthday?
do you know your parent’s birthday ？
do you know your friend’s birthday?
C，stand up ，do you know your birthday?
do you know your parent’s birthday ？
do you know your friend’s birthday?
T:Boys and girls，do you know your birthday?
Ss:Yes!
好的，可能你们都知道自己的生日，父母的生日以及朋友的生日，但是如若你想知道其他人的生日，我们要怎么样用英语去询问他们或者用英语去讨论生日这个话题呢？今天，我们将要学习的就是怎样和别人谈论自己或他人的生日。
T:Li Ling is our good friend.Do you want to know her birthday？（李玲是我们的好朋友,你们想知道李玲什么时间过生日吗?）
Ss:Yes.
引出课题When is your birthday?
并板书课题:Unit 8 When is your birthday?
现在同学们打开课本41页。
Step3:（把事先准备好的写好十二额月份的纸贴在黑板上）
同学们请看黑板，This is Janary.Janary,what is the meaning ? 对，1月。,now February, what is the meaning? 2月。。（依次问完十二个月）同学们看黑板跟我读，Janary.，February,。。。。。。December.（放1a部分录音 ）听录音，看1a单词，跟着录音读两遍。好，现在同学们看到第一部分的那幅图。请跟我读，
When is your birthday jeff? My birthday is june fourth.
When........... My .....
When..... My.......
我们来看一下第一句，告诉我这句话什么意思？“jeff，你的生日是什么时候？我的生日是6月4日。”Nice！第二句，“。。。。。。”第三句，“。。。。。。”
这三个对话就是在询问对方的生日和对方的回答。用when来遇到的疑问句，表示询问时间。
我们重点看下日期的表示，june fourth，6月4日。月份+序数词表日期。
说到序数词，之前我们已经学过了，那基数词变为序数词要怎么变呢。很简单，
同学们几下变化口诀：
一、二、三，特殊记，词尾字母 t,d,d ;
八减 t , 九减 e, f 来把 ve 替；
单词 ty 作结尾， ty 变成 tie;
若是碰到几十几，只变个位就可以。
解析：
序数词的用法：表示事物的顺序叫序数词。序数词往往与定冠词 the 连用。
（1）， 1----3 ，没有规律，要逐个记忆。
one first ; two second ; three third ;
(2). 4-----12. 有规律，其中 four, six , seven ,ten , eleven 是在基数词的后面加上 th, 而 five fifth , eight eighth , nine ninth , twelve twelfth 是没有规律，要逐个记忆。
(3). 13------20 有规律，是在基数词的后面加上 th 就行。
（4）第二十至第九十的整十的倍数都是在基数词后将词尾的 -y 改为 i, 再加 -eth 构成的。
（5），十位以上的基数词变成序数词时，把个位数变成序数词即可，十位数不变。第一百、第一千、第一百万都是在基数词的后面直接加上 -th 构成。
（6），序数词的缩写形式是由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。
一分钟时间变看口绝不，边把从1到30变成序数词看会不会。等下我们来玩游戏。
游戏设计：
游戏1：准备好卡片协商基数词和序数词1—31，把数字卡片装在一个开口的盒子里让每个同学抽一张，抽到的同学依次读出来并报出抽到数字的序数词。
游戏2：教师准备一个小纸箱，请学生将自己的生日日期用英语写好投入箱中，再请同学轮流到前面来，每次上来4位，抽出任意一张纸条向全班同学读，听到自己的生日就站起来说：It’s my birthday. （每次上来4位，可以互相询问月份名词读法）
Step4：prictice
播放1b部分录音，听录音写编号，听完第一遍问学生答案，第二遍对答案。
Step5：pairwok
好的，认真听我说，My birthday is May twelfth,when is your birthday A? Very good!
B,When is your birthday ? Well，C,when is A ’birthday? Nice thank you!
同学们现在给你们一分钟时间，参照老师刚才的示范，询问你的同桌和你的和后面一桌他们的生日是什么时候，编一段对话。等下叫两组同学起来展示下。
Ok,time is up,有自告奋勇的吗？好，A with your partner。Very good thank you !
E,with your partner ?.给我们展示下你们的对话。
Step6：Free talk.
由学生自由用英语交谈，尽量要求用学过的句型。
Step7：homework
记住12个月份的读法及其拼写下节课课前检查。
背下基数词变序数词的口诀。
你们自由组合5个人一组，组员课后相互讨论，询问组员生日，每个人写一篇报告。
Step8：Say goodbye to students。