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 本节正文开头叙述了种子与人类的关系，可以说我们都是靠种子养活的。这与它们的结构有什么关系呢?带着疑问，激发学生的学习兴趣。第一课时，教材安排了一个“观察种子的结构”的学生实验，让每一个学生参与到实验中，通过观察菜豆、玉米种子，学习种子的基本结构。菜豆种子的结构比较容易观察，而玉米种子的结构则不太容易区分，教师需要加强对学生的指导。由于是学生实验课，学生兴趣浓厚，学习情绪高涨。实验需要的器材简单，材料比较容易获得，能够按要求完成实验。在学生了解种子基本结构的基础上，教材在进一步阐述种子的生命力强，因而种子植物比其它植物更适合陆地生活，学生理解其中的道理就水到渠成了。