发布者：姜金波 所属单位：林口县朱家镇中学 发布时间：2019-12-02 浏览数( -) 【举报】
备课时间：12 月 2日 授课时间： 12月 日
课题 | 写作训练 言之有情，言之有悟 | 周次 | 节次 | 总节数 | |||||||||
教 学 目 标 | 知识与能力：培养学生抓住事物主要特征，运用修辞方法描写事物的能力。 过程与方法：自主 合作 探究；班班通。 情感态度价值观：由物感怀，抒发真情实感；在写作中渗透思想教育，培养学生高尚的道德情操。 | ||||||||||||
重点 | 培养学生作文时善于观察，善用修辞，善于联想的能力。 | ||||||||||||
难点 | 调动多种感官，多角度描写。由物感怀。 | ||||||||||||
教 学 过 程 | |||||||||||||
教学环节 | 教学内容 | 教学方法 | 时间 | ||||||||||
复习引课
新课教学
精讲点拨
总结评价
布置作业 |
一、导入新课：
课件出示关于几种水果的谜语，让学生积极参与猜谜语。师：你是怎么猜到的呢？学生：根据水果的特征。导出：要善于抓住事物的特点，写文章更是如此。——板书课题。
二、出示教学目标：学生齐读。
三、讲授新课：
（一）观察橘皮，抓住特征。
大屏幕出示橘子图片
1、每名同学准备一个橘子，放在书桌上，用心观察，写出它的特征。 2、学生指导写，作样做到让小橘子有了生命的呢 3、展示自己的成果。 4、找生点评。 5、学生总结归纳： 6、教师板书：观察细致，善用修辞，多角度描写。
（二）、由表及里，观察橘瓣 1、大屏幕出示橘瓣图片 2、学生指导写作，调动多种感官。 生观察后写作。 3、举手展示作品。 4、教师点评。
（三）、品尝橘肉，交流感悟。
1、让学生剥开橘皮，品尝橘肉，然后交流，写出感悟。
2、教师指导：升华主旨，可以联想到农民伯伯的辛苦，学生组内交流作品，推荐好的作品班上展示
3、教师恰到好处的点评。
四、总结评价：学生谈收获。
教师补充
五、教师给予学生爱的寄语：课件展示。
修改课堂上所写的小短文，让自己的作品再生动些。
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趣味导入法
谈话法
练习法
谈话法
练习法
交流合作
讨论法
点拨法
谈话法 |
5′
2′
8′
8′
10′
2′
3′
2′
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板 书 设 计 |
写作训练
言之有情，言之有悟
观小事物
悟大道理
抒真感情
| 教 学 反 思 | |||||||||||
