发布者:李永军 所属单位:牡丹峰实验学校 发布时间:2019-12-04 浏览数( -) 【举报】
一、教学目标
知识方面:
1.使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2.使学生掌握修改数据的方法。
3.使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面:
使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面:
1.培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2.培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点
1.输入数值、文本、日期和时间的方法。
2.修改数据的方法。
3.利用公式进行数据计算。
三、教学难点
利用公式进行数据计算。
四、教学方法
1.演示法。
2.观察法。
3.自学法。
4.实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
八、板书
教学内容、步骤与方法 | 学生活动内容与方式 | 预期效果与备注 |
一、导入课题 教师打开上节课课堂练习完成的“账目表”,让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同,引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。由此导入课题。
二、新课 1.数据的输入 (1)输入数据的两种方法 教师讲解并演示: 方法一:单击要输入数据的单元格,直接输入数据。方法二:先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。 (2)输入数值 教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法,并要求学生上机练习。 教师强调: ①输入纯分数时,要先输入0和空格,否则系统会按日期处理。 ②单元格中可显示的数值长度为11位,超过11位时,以科学记数形式表示。 ③在单元格中,系统默认的数值显示方式是右对齐。 (3)输入文本教师演示输入字母、数字和符号的方法,要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。 教师强调: ①系统默认的文本显示方式是左对齐。 ②如果需要将数字作为文本处理,需要在开始时先输入一个单引号“’”。 |
学生观察“账目表”,得出结论。
学生学习两种输入数据的方法,并上机实践。
学生学习不同类型数值的输入方法和显示形式,并上机练习。
学生学习输入文本的方法,观察输入字母、数字和符号时屏幕上的显示形式,并上机练习。
| 通过观察使学生认识到Excel处理数值型数据和文本型数据的方式不同。 使学生了解本课要学习的内容。
使学生了解输入数据的两种方法。
通过实践,学生可以掌握不同类型数值的输入方法和显示形式。
通过观察,学生可以得出结论:Excel对输入的数值左对齐,对输入的文本右对齐。让学生自己得出结论,可以加深学生的认识。 通过实践学生可以掌握输入文本的方法。 |
续表
教学内容、步骤与方法 | 学生活动内容与方式 | 预期效果与备注 |
(4)输入日期和时间 教师布置任务:按书中第9页例3的要求,输入日期和时间。 2.修改数据 教师一边讲解一边演示修改数据的方法: (1)输入过程中出错:用Backspace键删除错误的字符,然后输入正确的内容。 (2)输入完毕后发现错误: ①按Delete键,删除数据,再重新输入。 ②输入新的数据将原来的内容覆盖。 ③修改单元格中的部分数据,可双击需要修改的单元格,然后移动光标进行修改。 3.利用公式计算 (1)公式的组成教师讲解公式的组成,强调: ①首先必须输入“=”,表示将要输入的是一个公式。 ②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。 ③运算符与数学上的表示不同。 (2)输入公式 教师一边讲解一边演示:输入“=(9*2)^2”,按回车键确认,由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。 | 学生上机实践,完成教师布置的任务。
学生练习用不同的方法修改数据。 学生听教师介绍,学习公式的组成。
学生观察教师演示,思考并回答问题。
| 通过实践学生可以掌握输入日期、时间的方法。
通过练习,学生可以掌握修改数据的方法。 教师强调的几点,都是学生经常出错的地方。
经观察学生可以得出:输入公式并按回车键确认后,Excel会自动进行计算,将结果显示在相应的单元格中,将公式显示在编辑栏中。 通过自学,学生可以完成例4、例5。 |
续表
教师布置任务:自学完成书中第11页例4、例5。
三、课堂练习 完成课后练习4。
四、课堂小结 教师与学生共同小结所学内容,强调:①Excel数据分为字符和数值两类,字符型数据不能参加运算。②输入数据要认真细致。
五、布置作业 利用输入公式计算的方法,完成组装电脑报价表的计算。 | 学生上机实践,完成书中第11页例4、例5。
学生上机实践,完成课堂练习。
学生参加小结。 |
学生可以完成课堂练习。 使学生复习巩固所学知识。培养学生认真细致工作的习惯。
培养学生应用所学知识解决实际问题的意识和能力。 |
八、板书
第二课数据的输入、修改和计算
一、数据的输入
1.输入数据的两种方法
2.输入数值
3.输入文本
4.输入日期和时间
二、修改数据
三、利用公式计算
1.公式的组成
2.输入公式