发布者：陈笑然 所属单位：绥芬河市阜宁幼儿园 发布时间：2019-12-04 浏览数( -) 【举报】
活动名称：有趣的水
活动领域：科学
活动教师：陈笑然
活动背景：
因为水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、通过观察探究活动让幼儿了解水的特性。
2、知道水是生命之源。了解水的用途。在讨论活动中，激发幼儿大胆表达的愿望，懂得节约用水、保护水。
活动准备：
1、一份记录表、水杯若干、布、大米、雪花片、两个鱼缸（一个有金鱼，一个有大米和雪花片）
2、每组一套操作材料：清水、小勺、水杯、一小碗盐、搅拌棒、毛巾。
3、PPT
活动过程：
一、开始部分
师：（问好）欢迎小朋友和陈老师一起进行科学大探究活动。老师想请小朋友先猜一个谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。谜底：水。大家喜欢谁宝宝吗？那接下来就让我们一起去探究水宝宝的秘密吧！
二、基本部分
（一）教师把布打开，出现两个鱼缸。师：请小朋友睁大眼睛，你们看到了什么？现在老师给小朋友几分钟的时间请你和身边的小伙伴一起交流，这两个鱼缸有什么不一样？
小朋友讨论好了吗？请小朋友说一下自己的发现吧。
师：其实在这个大米的缸里还有一个宝贝，你们知道是什么吗？（请小朋友拿出来）
师：刚才小朋友为什么没有发现这个宝贝呢？为什么一眼就能看见金鱼呢？（水是透明的）
请幼儿说出自己的想法。
师：小朋友们可真棒，通过刚才的观察活动我们发现了水的秘密—无色无味，透明性（读），能看见水里的物体；大米是不透明的，看不见里面的物体。那我们把这个秘密一起记录下来吧。其实今天我们探究水宝宝的秘密，水的秘密难道只有这一个吗，当然不是。
（二）进行尝试操作
教师操作盛水活动：左手水杯里的水倒入右手水杯。请幼儿说发现了什么？原来水真的会流动，小朋友真棒！
（先提问，水倒出来了，水有流动性）
师：今天陈老师给每组准备了很多的操作材料，小朋友看看老师都准备了哪些材料呀？（请幼儿说）
师：老师给你们准备了这么多材料，请小朋友们小组合作，一起去发现水宝宝的其他秘密。然后将你们的观察结果告诉老师，我们一起记到记录表上吧！
1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导操作。
2、引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
3、请先完成实验的小组可以去其他小组一起操作或者合作完成实验，建议幼儿相互交流实验结果。
师：小朋友，老师发现每组都操作完了。哪组小朋友愿意和大家一起分享你们的发现？（小朋友可真聪明，观察的真仔细！）
5、生活中小朋友还见到哪些东西能被水溶解呢？（多提问）（白糖、醋、蜂蜜、奶粉、感冒冲剂、果汁、冰块、肥皂、洗洁精、洗衣粉等）
教师小结：通过小朋友的实验把盐倒进水里，盐融化了。我们发现了水的一个小秘密，水具有溶解性。在刚刚老师的盛水实验中，用杯子盛水发现水可以流出来，我们又发现了一个秘密，水具有流动性。
（三）、水的作用（引导幼儿保护水）
师：通过刚才的实验我们发现了水的三个小秘密，水是透明无色无味的，具有溶解性和流动性的。水在生活中对我们是很重要的。水都有哪些用途？（多提问）小朋友的办法可真多呀！
教师总结：水不仅对我们人类很重要，而且对动物植物也很重要。从今天起我们要从生活点滴做起保护水，节约用水。一会结束的时候我们要把刚才实验的水倒到水桶里，用这些水可以冲厕所。
三、结束部分
教师小结：今天的科学大探究活动我们发现了水宝宝的三个小秘密，其实水的秘密还有很多。希望小朋友回家以后可以继续和爸爸妈妈一起探究水的秘密。在下一次科学探究活动中让我们一起来分享，好吗？小朋友们，今天我们的活动就上到这里，小朋友再见！
各位领导，我的活动结束，谢谢大家！