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小班 语言活动设计 好饿的毛毛虫
牡丹江教育第五幼儿园 张曼玉
设计意图：
  小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展语言活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在情境中快乐的学、快乐的玩。而毛毛虫对幼儿是所熟悉、感兴趣的动物，所以在此次活动中，我以毛毛虫为主角，通过毛毛虫吃水果知道物体的内、外特征，激发幼儿进行语言活动的探索和学习。《指南》中提出经常和幼儿谈论他感兴趣的话题，引导幼儿学会认真倾听，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解，帮助幼儿养成良好的语言习惯。
二、活动目标：
1.理解故事内容，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2.幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3.培养幼儿的观察力，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
    1.毛毛虫，橙子、火龙果、西瓜、猕猴桃、苹果的果肉图片。
2.橙子、火龙果、西瓜猕、猴桃、西瓜、苹果头饰
3.活动板，PPT课件
三、活动过程：
导入故事
今天毛毛虫来班级里做客，给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来和毛毛虫打招呼吧！毛毛虫是怎样走路的呀？我们一起来用手指学一学。小朋友，当你很饿的时候，你想吃什么呀？现在毛毛虫也饿了，我们一起来看看毛毛虫再吃什么？
毛毛虫爬呀爬，东找找，西找找，它找到了一个水果，啊呜的咬了一大口，出示水果果肉图片（苹果），让幼儿猜一猜是什么水果？引导幼儿仔细观察果肉的各种特征，并尝试进行描述。
教师讲解水果的构造，小朋友，你们知不知道苹果是怎么组成的呢？老师和小朋友一起来观察一下。苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色是种子。在苹果最里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里么？我们一起来找一下吧。
3.同样的引导方式依次讲解橙子、猕猴桃、西瓜、火龙果。毛毛虫吃饱啦，它也想请小朋友尝一尝水果，依次摆出橙子、火龙果、西瓜、猕猴桃、苹果实物，引导幼儿观察。
（1）提问水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的么？
（2）引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进行描述。
4.小结
出示教学课件，进入探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
5.游戏：我的果肉在哪里？
将幼儿分成两组，一组幼儿佩戴头饰，一组幼儿发放水果果肉图片。分别扮演水果王国中不同的角色，围成一个圆圈，例如当佩戴头饰的幼儿大喊“苹果的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“苹果的果肉在这里”！
四、活动延伸
活动中，教师请幼儿品尝各种水果，说一说吃水果的味道。教育幼儿再吃水果之前要洗手，有的水果要拨皮吃，水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果。
五、活动反思
    对于小班幼儿来说，在活动中出现一些新鲜的东西会高度集中他们的注意力，我运用了观察、品尝、介绍的方法来了解水果的内和外部特征，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。但是我还有不足，还需要不断的学习和深入，不能只停留在表面。不断的研究和反思。