发布者：张衍贵 所属单位：宁安市范家学校 发布时间：2019-12-06 浏览数( -) 【举报】
《论语》十二章
范家学校 张衍贵
【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
【单元要求】在阅读中把握基本内容，了解浅易的文言文大意。
【教学目标】1.了解诶古代大教育家孔子的有关情况及《论语》
2.积累文言文词汇
3.熟练背诵并正确翻译这篇文言文。
4.理解课文思想内容，批判吸收儒家哲学思想。
【教学重点】1.理解文中重要的实词意思及有关句子的含义
2.在反复诵读的基础上弄懂基本意思，并背诵默写。
3.学习一定的文言文翻译方法。
【教学难点】读后得到的启发和教益。
情景导入 生成问题
有人说：“若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。”1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。”由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。
请同学们就你所找到的关于孔子的资料拿来和老师、同学们一起分享。
自学互研 生成新知
1、介绍孔子及《论语》（勾画书本中的介绍）
2、预习展示（生读）
①说 ②愠③省④为⑤罔⑥殆⑦有⑧肱⑨笃⑩箪
3、听读课文
师读
停顿有：①主谓之间停顿：吾/十有五/而志于学
②连词前的停顿：人/不知/而不愠 学而不思/则罔
③古今异义词的停顿：可/以为师矣
④动词和宾语之间的停顿：知之者/不如/好之者
生读：（自由读，齐读，交叉齐读，指名读）以上至少5遍。
4、翻译并理解课文
①说，结合注释用自己的话说说这一章的现代汉语意思，有不懂的地方，小组讨论一下，不会的，再向老师提出。
②释疑，让学生解决学生们提出的问题，学生不能解决的由老师做出引导或解释。
③翻译，连接解释整句话，引导学生总结翻译方法：
留：古今同义词，如，远方；固定专有名词，如，君子。
补：人不知（ ），（ ）而不愠（ ）。
准确译出重点实词：如，通假字“说”；愠；
不要丢掉一些虚词：如，亦，而
尽量保持原有的句式：不亦……乎，表示委婉的反问语气，用反问句译，不用陈述句译；不用较强的反问句来译（不加“难道”）。
整体感知 走进文本
1、<《论语》十二章>分别讲了哪几个方面的内容、请分别找出相应的句子。
2、“温故”和“知新”是并列的两件事吗？
3、你是如何理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话？
4、请你谈谈对“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”这句话的理解。
四、总结课文 拓展延伸
1、总结课文
《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是能联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一些文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
2、请根据文中的成语、格言写一篇读《论语》心得，并联系自己的学习实践，修身做人进行自我反省，然后把习作贴在教师里互相对照、监督。
板书设计
《论语》十二章
人不知而不愠
吾日三省吾身
道德修养 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐
不义而富且贵，于我如浮云
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
学而时习之
学习方法 温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
学习态度 三人行，必有我师焉
逝者如斯夫不舍昼夜