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教

学

目

标

知识与能力

1、知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家的作用

2、通过探讨秦统一的历史意义，培养学生分析问题的能力

3、学习识读历史地图，获取有效历史信息

过程与方法

识读《秦朝形势图》、《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文字》、《统一货币》图片材料，获取有效历史信息

情感态度与价值观

认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式，秦朝巩固、统一的措施对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。

教学重点

秦的统一和秦始皇巩固统一的措施及作用

教学难点

理解“君主专制中央集权”及秦始皇的统一措施产生的深远影响。

教学方法

讲授法  讨论法等

教学手段

多媒体辅助手段

教学

环节

                 教  学  内  容

教学活动设计

复习导 入

1、春秋诸侯争霸时，诸侯打着什么旗号？你能列举出一些霸主吗？

2、战国七雄都是哪几国？

师：经过春秋争霸，战国七雄的连年战争，在大约550年间，有实可查的战争次数达762次，大规模的持续不断的战争严重影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活，统一 -----成为民心所向。

复习提问

教师讲述

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一、学习目标展示（投影显示）

（一）秦灭六国

通过标题，你能说明哪个诸侯国横扫六合，统一中国的吗？（生答秦国）为什么秦能从战国七雄中脱颖而出统一中国呢？什么条件使秦能统一六国呢？今天我们就来学习一下。

1、 条件

A 民心所向   春秋战国时期的连年割据争霸战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民渴望早日结束战乱，过上安定的生活。

板书课题

学习目标展示，学生齐读学习目标，强调学习重点和难点。

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B秦国实力超过东方六国  经过长平之战、商鞅变法，秦国国力雄厚，综合国力已超过东方六国，具备了统一六国的条件。

C（多媒体出示秦始皇像）秦王嬴政的雄才大略  他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。

2、时间：

公元前230年至公元前221年（多媒体呈现战国七雄图）从公元前230年起，以远交近攻的谋略，以雷霆万钧之势的军事进攻先后攻灭了韩赵魏楚燕齐六国，于公元前221年，秦完成统一大业，建立了秦朝，定都咸阳。

3、秦统一的意义

秦的统一，结束了春秋战国以来的550年征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

师（过渡语）所谓“打天下容易坐天下难”，秦朝又是如何面对思想混乱、经济交流困难、边患严重等问题的呢？

（二）确立中央集权制度

政治上   开创专制主义中央集权制度

A皇帝制 嬴政自认功高，骄傲地从“三皇”“五帝”中取皇帝，自称“始皇帝”下达命令等称“制”“诏”皇帝专用印章称“玺”，并为忌讳，其他人不能使用。

B三公制  皇帝之下，设中央政权机构，由丞相、太尉、御使大夫统领，丞相掌管行政，相当于现今国家总理；太尉掌管军事，相当于现今的中央军委主席；御使大夫相当于现今的中央纪委书记，最后的决断权由皇帝掌控。

C郡县制  在地方上，秦朝进一步废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。

（师）政治上采用中央集权，那么在经济、文化、交通等方面，秦又采取了什么措施巩固统治呢？

（三）巩固统一的措施

1、统一文字（媒体显示统一前后文字样式）

文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。

2、统一货币 （媒体显示统一前后货币样式）

秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，就此改变了币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。

3、统一度量衡  度量衡的统一，便利了经济的发展。

4、统一车轨 为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

5、军事上北进匈奴，南出吴越；开灵渠。

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴收复河套平原，并修筑长城，开凿灵渠，便利了收复越族，也便利了对岭南及东南沿海的治理、开发，使秦的疆域进一步扩大。秦疆域：东至东海，西至陇西，北至长城一带，南到南海。

多媒体辅助教学

教给学生记忆历史知识方法

师生、生生互动，深化对课文内容的理解，教师根据生回答完成板书内容

根据自学提示自学课文内容，完成后各小组派代表汇报

教师根据学生汇报完成板书帮助学生深化理解

按照以上的自学方法，学生自学，并归纳学习要点：统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车轨等

课  堂

训  练

1、  随堂练习：PPT显示

2、作用

课堂训练，帮助学生消化本节课学习内容，加深理解，强化记忆

课  堂

小  结

经炎黄部落、尧舜禹夏商周，长达几千年间，华夏一体的观念深入人心，经秦始皇统一中国，在文化上（统一文字）、思想上（文书坑儒）、经济上（统一货币、度量衡）交通上（统一车轨）军事上（北击匈奴、修灵渠收复南越、统一岭南及东南沿海），使中华民族在文化上、思想上等方面第一次实现大一统，从此开始并逐渐形成了中华民族的伟大的凝聚力，虽历经劫难，但中华文明却始终传承，终成世界上唯一奇迹----四大文明古国唯一一脉相承至今的中华上下五千年文明。

教师引导学生回顾本节课学习内容，后教师小结，帮助学生梳理知识线索

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设 

计

                         第9课 秦统一中国

（一）秦灭六国

1条件：

2时间：公元前230年—公元前221年

3秦统一的意义

太尉

县（令或长）        

            （三）巩固统一的措施

                 1经济文化上

                 2军事上

            （四）秦朝的疆域    

长城一带

                        陇西                   东海

                                   南海