发布者：王毅颖 所属单位：大海林林业局第二小学 发布时间：2019-12-09 浏览数( -) 【举报】
一、 创设情景，发现问题
1、比一比
师：下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？
生：
师：刚才所说的物体物体所占空间的大小叫做物体的体积。
上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？他们之间又相差多少呢？
现实生活中，所接触的长方体、正方体不可能直接看出他们的体积大小。今天，我们就来学习如何计算长方体的体积。
2、体积公式
师：一个棱长为1㎝的正方体，他的体积是多少？
需要用几个1㎝³的小正方体才能拼成体积是12㎝³的长方体？有多少种摆法？
请同学们动手合作操作，四人一组用12个小正方体拼成长方体，分别记录长方体的长 宽 高及数量、体积。摆好的长方体有什么共同点？不同点？为什么形状不同而体积相等。请一个位同学做记录员，完成表格。
动手操作
全班汇报
师：请观察自己汇报长方体的长、宽、高的数，除了长方体的长、宽、高外还表示什么？
生：摆成长方体每排用的小正方体个数相当于长方体的长，排数相当于宽，层数相当于高
师：观察这些从实际操作中得出数据，结合拼成图形，看看这些数据与长方体体积有什么关系？
长方体体积就是长、宽、高的积。
用字母表示V=abh
3、巩固练习。
4、正方体体积
我们刚才已经学过长方体体积，现在使长方体的长、宽、高都相等就变成了正方体。长方体体积=长宽高的乘积，正方体的体积就是棱长乘棱长乘棱长。