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做一个有礼的人

教学目标： 

1. 使学生学会有礼貌地做客人，练习使用礼貌用语进行交往。 

2. 使学生懂得一些做客的简单礼节。

教学重难点：做客前，做客过程中的各种礼节。

教学方法：情景表演法 行为辨析法

核心要素：做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻主人忙 要适时 先致谢 再告辞活动准备：

1.模拟本班一学生家庭联系有关做客事宜。

教学过程：

　　一．教师向朋友介绍教学内容及简单要求。

　　老师要带XX朋友去XX朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的客人。

　　二．学生到XX朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　　1.学习有礼貌地问候主人。

　　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　　2.学习有礼貌地与人交往。

　　（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　　（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　　（3） 与主人要友爱相处。

　　（4） 学习有礼貌地与主人告别。

　　（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

　　三．做客后进行小结，对学生在做客中的表现进行评价。

　　同学们在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的客人。

　　活动延伸：

　　可通过角色扮演和行为辨析的方式对学生进行拜访做客的教育。

　　（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　　（2） 客人进门时没问好，这样做对吗？

　　（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的客人。

板书设计：           做客礼仪

         见面  感谢   告别