发布者：李成成 所属单位：海林市海林镇文明小学 发布时间：2019-12-10 浏览数( -) 【举报】
一、教材分析
《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格；情绪欢快热烈，颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体。
二、教学目标
根据新课标及二年级学生的年龄特征和心理特点，结合本个人对教材的理解，本课的教学目标我是这样来设置的。
1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。
2、用轻巧、纯真的声音演唱《大风车》，并能以多种方式参与歌曲的创作与表现。
三、教学重难点
1、用轻巧、纯真的声音演唱歌曲《大风车》。
2、用学生喜欢的形式表现歌曲，积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。
四、学生分析
为了全面准确的落实本课的教学目标，我对二年级学生进行了情况分析，他们通过一年多的音乐学习掌握了一定的基础知识和技能，在生活范围和认知领域也进一步的发展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在教学中我注重了引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，采用引导法、体验法、探究法、情境教学法等来设计本课教学的。
五、教学过程
（一）、导入新课：
出示大风车图片，这是什么？学生回答大风车。师问：同学们，还记得少儿频道的播放的大风车栏目吗？都有哪些节目还记得吗？我们一起来回忆一下吧。（幻灯片大风车节目简介）
同学们记起来了吗？今天这节课让我们一起学习这个栏目的主题曲《大风车》
（二）新授
1、初听
让学生初步熟悉音乐，了解歌曲的内容和表现的情绪。
2、再听
我对学生说：“现在请小朋友再听一遍，用你自己喜欢的动作或表情表现你听到歌曲时的心情！
3、学唱体验
这一环节我共设计了四个部分
第一部分：节奏练习
二年级孩子年龄小，我打完节奏让学生模仿。
第二部分：学唱歌曲
（1）、分句教唱歌曲第一段。
我通过分句教唱，在有些地方进行特别处理，比如：在演唱“真”的时候加上了动作，这样小朋友们学习时就更带劲。
（2）、认识反复跳跃几号。
这个部分我先让学生自己谈一谈对这个音乐记号的认识，再简单介绍一下“反复跳跃记号”，为歌曲第二段教学进行铺垫。
第三部分：学唱第二段歌词。
学生在演唱第二段之前，我会提醒学生尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”，要唱的富有童趣，很激动！
第四部分：完整演唱《大风车》。
六、拓展
介绍“风车之国”
（这里通过介绍荷兰的风车，拓展学生的视野。）
七、风车大连唱
这个环节我会给同学们播放两首动画片的主题曲，学生听歌说出动画片名，并随老师一起边唱边跳。
八、小结
本课从情境导入、引导学生反复聆听音乐。通过师生共同的音乐活动，使学生轻松的学会歌曲。通过表现创造分组以不同的艺术形式进行创编活动进一步加深对音乐情感的体验，激发对家乡的热爱之情。培养学生的想象力、创造力和合作协调能力。最后，我指导学生在我的钢琴伴奏下再次有感情地演唱歌曲，结束本课教学。