发布者：刘志刚 所属单位：穆棱市第四中学 发布时间：2019-12-11 浏览数( -) 【举报】
穆棱市第四中学集体备课教案
主备课教师：刘志刚
任课班级： 1班 任课科目：历史 授课时间： 2009.10年
第四单元: 政权分立和民族融合共 5 课时
课题 :第18课 三 国 鼎 立
第 1 课时 课型 : 新 授 课
教 具 ：多媒体课件、教材
教 学 目 的 要 求 ：
1.知识目标
学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、官渡之战与赤壁之战的共同特点、三国鼎立局面的形成。 2.能力目标
运用地图、诗词、历史图片等史料培养学生的观察分析归纳能力；通过曹操一胜一败原因的分析，培养学生分析、探究历史的能力。
3.过程与方法
创设问题情境，引导学生参与课堂教学，分析归纳历史；通过对历史史实和文学艺术作品中情节的比较，提高学生对历史和文学创作的分辨能力。
4.情感态度价值观：知道天时、地利、人和是战争获胜的关键；通过对曹操等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展；通过学习知道局部地区的统一将有利推动国家大统一，自觉树立维护国家统一的责任意识。
5.教法与 学法指导
教法：讲述法、问题情境法、多媒体课件
学法：阅读法、观察法、讨论法 教材分析
重点：三国鼎立局面的形成。
难点：官渡之战、赤壁之战与三国鼎立局面形成之间的关系。
教 学 反 馈 : 结合多媒体教学丰富了课堂内容，运用问题情境教学，活跃课堂气氛，发挥了学生主体性，培养和提高了学生历史思维能力。在历史图片、诗词等史料的引导下，学生逐步掌握分析探究历史的方法和能力