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我在讲“生命的接续”时，为了让学生明白，生命的接续不仅仅是肉体的接续，更重要的是人类文明的传承。我设计了一个活动，我对学生说：“现在，你突然穿越了！”学生的眼睛立刻就亮了起来。我又说：“请听好我的要求——”因为学生的兴趣点已经被调动起来了，都瞪大了眼睛看着我。我又说：“你面对秦朝的百姓，我要你告诉他们，秦朝给2019年的中国留下了哪些可贵的东西。”学生思考片刻，小手都纷纷举过了头顶。“兵马俑、万里长城、灵渠、都江堰、统一全国、郡县制……”等答案纷纷流出。课堂气氛不仅活跃了，更重要的是帮助学生理解了人类文明得以传承的含义。