发布者：徐秀凤 所属单位：牡丹江市照庆小学 发布时间：2019-12-12 浏览数( -) 【举报】
一、教材分析
《我很诚实》是小学三年级下册的一篇课文。
二、教学目标
情感目标：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
三、教学重、难点
教学难点：培养学生通过朗读理解词语和课文的能力。
四、教学过程
1、解题激趣，导入新课。
通过让孩子读课题，问学生读了课题你想到了什么？从而激发学生求知的欲望导入新课。
2、形式多变，读中感悟。
为了体现教师为主导，学生为主体的精神，调动学生的学习热情，在教学中我主要运用了情境教学法、谈话教学法、表演教学法。因为学生的发展水平不同，在朗读的过程中感悟也不相同，所以我并不追求整体水平的展示，设计了"自由读、同桌互读、开火车读、指名读、范读、分角色读“等方式，力求让所有学生都有进步，体现了我们低年级教学的特点，真正做到根据不同学生的需要教学。
3、突出重点，理解课文。
朗读训练时语文教学中不可缺少的语言基本训练，是理解课文的有效手段。在探究这两个中心问题的过程中，我抓住重点段（3、4、5自然段）和重点句（人物的对话）指导学生运用“进入角色读”、“进入情境读”的方法朗读，以读代讲、读中悟情。
4、角色扮演，深刻体验。
最后一个环节，我设计了两个问题。演一演老国王选未来国王的经过，也可以讲一讲手捧空花盆孩子回到家以后发生的故事。我想这样的设计更有助于学生对于课文内涵的理解。
五、教学效果预测
前面三个环节，学生进行了大量的朗读练习，相信学生对文章已经有了深入的了解，通过最后一个拓展表演的环节，相信学生的思想情感一定会和文中的内涵引起共鸣。