发布者：汤妍 所属单位：绥阳林业局第二小学 发布时间：2019-12-19 浏览数( -) 【举报】
《草原就是我的家》集体备课
教学目标
1聆听音乐指导学生随着伴奏有感情的演唱歌曲。
2在学会歌曲的基础上，能够用简单的舞蹈动作表现歌曲。
教学难点
让学生感受蒙古音乐的特点。指导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点
小组进行舞蹈的创编
教学过程
一情景导入。师:今天我们的音乐旅游号小火车将带着同学们去到一个辽阔而美丽的地方，生活在那里的人们特别的好客，热情豪爽，同学们，你们期待吗？生:期待！师:那么到了那里同学们一定要认真观察，用心感受，准备好了吗？我们出发了。播放图片PPT。师:同学们知道我们这是到了哪里吗？
生:草原！！师:生活在《草原上的人们》，你们知道是哪个民族吗？生:蒙古族！师:对了，是蒙古族，他们住在蒙古包里，出门就看到一望无际的草原，我们也把家安在这里，每天都在这么漂亮的地方生活，你们愿意吗？引出课题《草原就是我的家》。师:这一次请同学们闭上眼睛，我们边听这首歌边感受这边的风景和生活。播放音乐师:你们感受到草原的生活了吗？感受到草原的风景了吗？生:感受到了。风景是优美的，草原的生活是快乐的，心情是舒畅的。
二、学唱歌曲1、教师范唱。2请同学用la跟唱。3出示课件图片搭配歌词，熟悉歌词。4有感情的朗读歌词。5逐句旋律加上歌词。6第三越剧中的八度跨越符点讲解。7找出乐句中的圆滑线 讲解。8 完整的演唱歌曲。
三 为歌曲创编舞蹈动作。这是一首蒙古族歌曲，蒙古族人能歌善舞。我们也来唱起歌儿，跳起舞和蒙古族的小朋友们做朋友吧！四、小结
同学们，经过今天这堂课，你们是不是对蒙古族有所了解了呢？让我们带着喜欢蒙古,热爱草原的劲头，再次唱起来跳起来。