发布者：张剑 所属单位：海林市综合高中 发布时间：2019-12-20 浏览数( -) 【举报】
人物速写中动势与比例的关系
海林市综合高中 张剑
教学目标：
一、知识与技能目标：学习人物速写的基本知识与人体的基本结构规律。培养学生的观察力以及绘画概括能力，能够抓住人物特点。
二、过程和方法目标：通过观察一系列速写作品，感受速写的独特魅力，用简洁的线条表现人物的动作和特征。
三、情感态度与价值观：通过学习、欣赏与绘画实践，提高学生的观察力、表现力、形象记忆能力，继而提高学生的绘画能力。
教学重点：1.了解人物速写的基本知识，掌握人体的基本比例。
2.什么是动势，比例结构的重要意义。
教学难点：1.如何抓住人物的特点，从而表现动势。
2.动势的变化对结构的影响。
教学方法：范例讲解 ，实践法
教具准备：范画图册、学生作品、铅笔橡皮等。
学具准备：速写板、夹子、铅笔、橡皮等。
教学过程：
安定课堂秩序，师生问好。
提问：有没有同学接触过速写？什么是速写？
语言导入：进行人物速写绘画时大家经常遇到一个问题，那就是画的人不像、总感觉哪里怪怪的，有没有这种感觉？大家一起分析一下为什么会这样？
出示学生作品，研讨。
总结性概念：什么是动势？
1.造形艺术中，指对象物具有动感而言。如绘画、雕塑因造形采斜线、抛物线或曲线，在视觉上可产生瞬间动力的感觉，称为「动势」。
2.可以理解为动势就是动态，当人体的某个关节有了转折，也就是有了动势（态）。
什么是比例？
美术中提到的比例通常指物体之间形的大小、宽窄、高低的关系。
速写人物的基本结构怎么划分？
1.三庭五眼：发际线-鼻底-下巴为三庭，这三段之间每段的距离大约相等；耳根-外眼角-内眼角-内眼角-外眼角-耳根为五眼，它们之间距离大约相等。
2.站七坐五蹲三半：一个站着的成年人身高大约等于他七个头长（站七），当他座上时就等于五个头长（坐五），蹲着时刚好是三个半头长（三头）。
3.小孩的头部比例较大，站着时一般为三到四个头高。
4.张开双臂，两个中指之间的长度大约等于这个人的身高。
5.手臂的长度为两个头长（腋窝-胳膊肘-手腕各位为一个头长）。
6.手掌为三分之二头长。
7.当举起胳膊时胳膊肘刚好到头顶。
8.肩宽为两个头宽。
9.脚掌为一个头长。
10.男人肩比胯宽，而女人胯比肩宽。
那么问题来了，大家觉得动势和比例哪个更重要？
好，现在请一个富有表现力的同学上来！勇敢点！根据老师的指示做几个动作……
大家看看，随着动势的变化，大家看到的比例是不是也变了？
所以说都很重要！
只不过相比之下我觉得初学者更应该注意比例，比例正确了人就算画得不够像，但却像人。至于动势方面尽力而为，等熟练之后再多做考虑。
反之 虽然一眼看去十分‘神似’，可一旦仔细推敲便漏洞百出，容易贻笑大方。
看来大家心里应该已经有谱了，并且有点跃跃欲试了，那么接下来就给大家时间临摹一幅人物速写，亲自尝试一下自己到底是擅长抓住动势，还是更擅长把握结构呢？
课堂实践：
学生临摹：站姿男青年速写。
教师巡视指导，学生当堂画一张人物速写。
作业点评：分析优缺点。鼓励学生。
布置作业：回家临摹一张站姿女青年。
下课！