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   师：同学们，这堂课我们继续学习第11课，《彩虹》。（板书：彩虹）你能用彩虹说一句话

吗？最好能用上像这个字。

师：（出示课件）文中的小姑娘看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法。小姑娘把她的想法都和谁说了？

（生答：爸爸、妈妈和哥哥）

师：谁愿意当小姑娘来问一问呢？现在找三个同学分别朗读课文的2、3、4自然段，第1自然段集体朗读。

师：她对爸爸说了什么呢？谁来读读第二自然段？把书翻到48页。（指名读）（板书：水壶  给爸爸  浇田）

师：（出示课件）这两个句子比较长，不好读，你们自己读一遍。

（生自由读）

师：我问爸爸借水壶干什么？一步一步说，借来水壶，我先？（生：提着它）（点课件：提），然后？（生：走到桥上）（点课件：走），最后？（生：把水洒下来）（点课件：洒）。

师：同桌两人表演第二自然段，一个扮演爸爸，一个演女儿，注意：爸爸正在挑水，打算浇花，累得满头大汗。小女孩看见了，打算要来水壶帮爸爸浇水，说边做动作，可以找个东西当水壶，壶先是在爸爸手里。可以站起来演。

师：谁想到前面来表演？我演爸爸，谁来演小女孩？

（道具：椅子当彩虹桥，水壶）（师生共同表演）

师：第三自然段，小女孩又把想法和谁说了？（妈妈）自己读读第3自然段。

（生自由读）（板书：镜子  让妈妈  梳头）

师：小女孩问妈妈借什么？（镜子）借来镜子做什么？（当月亮照着妈妈梳头）你觉得她是个什么样的女孩啊？谁能读出她的可爱？懂事？（指名读）

师：第四自然段中，小女孩又把想法和谁说了？（哥哥）谁来读一读？

（指名读）（板书：秋千  哥哥  看见）

师：她读的太好了，我的脑海里都产生了画面，你们有吗？我有画面了，我来读，你们闭上眼睛，耳朵听着我的声音，脑袋里想着你就是那个小女孩，你去把秋千挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去好不好？

（师朗读，生闭眼想画面）

师：你们脑子里想象出自己坐在秋千上荡来荡去吗？（出示课件：荡来荡去……）谁能把荡这个动作的词换成别的填一填？

（生填空）

师：（出示课件）谁能用“飘来飘去……”说一句话？

（生造句）

师：老师读了这篇课文，非常喜欢这个小女孩，你为什么喜欢她呢？她的小脑袋里还有那么多奇妙的想法，我呢，也有了一个想法，你们想看看吗？

（出示课件）

师：（师读课件）我想对谁说呢？王一伊，请你站起来，我有话对你说。

师：如果让你说，你想对谁说呢？说些什么呢？自己试着想一想，填一填。

（生想，填空）

师：放学后，把你的奇妙想法说给爸爸妈妈听好吗？今天这堂课我们就上到这里，下课。