发布者：高雪晶 所属单位：东京城林业局第三中学 发布时间：2019-12-24 浏览数( -) 【举报】
一、教材分析
本学期高一学习的是苏教版通用技术必修课“技术与设计1”课程、高二段学考学生已经进复习的必修1和必修2的课程,而选课学生在10月份开始上《电子控制技术》的课,高三学生已经开始上《电子控制技术》的课。《电子控制技术》共五章内容，本书模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修课“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展
二、学情分析 高一学生刚从初中升入高中，生活习惯、学习方式需要慢慢改变，而高二学生进入了一年的学习，要面临学考的压力；高三的学生正在学习《电子控制技术》要面临选考的压力。每个段分重点班和普通班，学生的接受能力差别非常大。通用技术科目注重实践操作，而现在学生普遍动手能力偏弱。
三、教学目标
1、高一段完成必修课“技术与设计1”课程的教学任务
2、高二段学考班级在10月份学考之前完成对必修1和必修2的复习教学任务
3、高二段选考班级完成《电子控制技术》教学任务。
4、高三段努力在10月份之前完成《电子控制技术》教学任务。
四、提高质量措施
1、加强集体备课，整合各自优势，提高教师自身技能。
2、积极参与培训，要引进来，也要积极走出去学习。
3、积极参与县市各种比赛，以比赛促进自身进步。
4、有效落实日常教学任务，深刻理解考试要求，注重培优补差。
五、备课组活动安排
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等
（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中）