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  这学期我们集体备课的首要任务是对上周限时训练中的重难点进行反馈。不过关的知识点，在下周限时训练中再次体现。同时配合下周的教学内容和目标确定下周限时训练的重难点知识，并指定下周限时训练的题型，安排出卷人。我们的周测包含两个部分，一套是仿真卷，集体测试时使用，另一套是限时训练，题量较少，题目较灵活，难度相对较大，主要想通过训练，让同学们更透彻的理解知识点，用于重难点突破这一环节，通过这半期的限时训练，效果良好。同时，老师还将各套限时训练的电子稿及时保存下来，形成比较完整的限时训练资料，方便我们下次使用。
        上次外出交流时，马老师也提到要善于使用电子资料，方便随时修改。以后我们争取把这样的模式用在课堂教学上，同样的教学内容，同样的教学进度，整个生物备课组均使用同一套教参和同一份课后训练，充分体现集体的智慧和力量。
        下学期一个多月时间里我们的计划安排是这样的：前三周根据考试重点和学生难点自主命题 有针对性的进行强化突破，后三周回归教材，进行基础知识查漏补缺，强调识记内容的记忆。另外，收集各地最新模拟卷电子稿，根据情况进行修改，每周统一时间进行一到两次整卷练习，强化应试技巧。