当前位置 :项目首页 > 集体备课 > 正文

备课目的

即本次活动主要解决什么问题：提高教育教学能力、教育创新能力；学习教育经典理念，提高关注学生的核心素养，专注学生个体发生真实的深度的学习。

备课时间

2019.9.19

活动地点

办公室

参加人员

孙利、乔彦发、吴江、梁英

主 持 人

孙利

记录人

乔彦发

活动纪实（过程、内容、手段、方法等）

活动准备：1.何为学历案；

          2.何为深度学习。

活动开始：1.学习理论学历案和深度学习的定义和解释。

          2.研讨学历案如何促进深度学习

          3.探讨编制之南，结合自身学科学习示例

交流分享：

学历案体现了学生作为学习者的主体责任。

学历案提供了专业化设计的深度学习机会。

学历案强调让课堂中更多的学生“在学习”即投入学习。

学历案追求课堂中每位学生的“真学习”即真是学习。

学历案初心：实现由教中心向学中心转变；实现从知识传授向素质培育为主转变；实现从单一课堂学习为主向多种学习方式转变；实现由浅层学习向深度学习转变。

学历案应该在班级教学情景下，基于学生立场，围绕某一具体的学习单位，从期望学生学会什么出发，设计并展示学生何以学会的过程，以便学生自主建构或社会建构经验的专业方案。

学历案包括：学习主题/课时、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思等六个要素。

活动

效果

       明确学历案的作用和意义，以及对于现实教育教学的重要价值。根据理论和教师自身情况，根据编制指南和学科示例，提高学历案与学科教学的联系。对于实际的教育教学有非常大的指导意义。

备注

时间更长一些效果更好。