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一、设计意图

一、设计意图
　　 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是手口不一致，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、活动目标：
1、让幼儿感知数量是,1,2,3的物体，了解数字1，2，3 的实际意义。

2， 认识数字1,2,3，并了解书写格式。

3，锻炼幼儿的实际操作能力。
三、活动重难点：
　　感知并认识数字1、2、3。
四、活动准备：
1，认识数字1,2,3课件

2，魔术口袋中和塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，圆点卡片
3、数字与相应实物连线操作材料两份，看实物画相应圆点写出相应数字的操作材料一份，总数幼儿人手一份。

4，卡通数字卡片若干。
　　 五、活动过程：
　　（一）播放课件图1，请幼儿找出图片中数量是1,2,3的物体 ，让小朋友大胆说出图片上有什么，有几个？对积极回答的幼儿给予掌声鼓励 。

1，  展示图片中的幼儿找到的数量是1的物体的图片（太阳） 让幼儿知道1个太阳用数字1来表示，一个太阳也可以用一个圆点来表示。出示数字1，让幼儿认识数字1.。

老师：数字1可以表示一个太阳，表示一个圆点，表示一个苹果。数字1还可以表示1个什么呢？

老师请幼儿回答 。　　

总结：数字1可以表示数量是1,的任何物体. 数量是1,任何的物体.都 可以用数字1来表示。

,2，展示图片中的幼儿找到的数量是2的物体的图片 （小鸟）　请个别幼儿回答2只小鸟用数字几来表示？2只小鸟可以用几个圆点来表示？出示数字2，让幼儿认识数字2.。老师：数字2可以表示2只小鸟，表示两个圆点，表示两颗糖果。 那数字2还可以表示2个什么？请知道的举手回答。

总结：数字2可以表示数量是2,的任何物体. 数量是2,任何的物体.都 可以用数字2来表示。

3，展示图片中的幼儿找到的数量是3的物体的图片（荡秋千的幼儿）请个别幼儿回答3个小朋友用数字几来表示？3个小朋友可以用几个圆点来表示？出示数字3，让幼儿认识数字23。老师：数字3可以表示3个小朋友，表示3个圆点，表示 3个茶杯。 那数字3还可以表示3个什么？请知道的举手回答。

总结：数字3可以表示数量是3,的任何物体. 数量是3,任何的物体.都 可以用数字3来表示。

（二）　游戏：看实物（圆点）出数字
　　教师从魔术口袋中拿出一定数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿说出数量并出示相应的数字。　教师从魔术口袋中拿出一定数量圆点卡片　，让幼儿说出数量并出示相应的数字。　 　　  
 （三）认识数字1,2,3并知道书写格式。

老师播放课件教幼儿认识数字1,2,3并知道书写格式。

六：活动延伸：

老师在操作区投放三份不同的操作材料，请幼儿自己选择小组动手活动。

老师播放课件演示操作方法，幼儿动手操作，老师巡回指导。