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　一、教材分析
　  《建立学生信息表》是黑龙江省初中《信息技术》第三册第一课的内容。其主要包括：启动Excel2003；Excel2003的窗口组成；在表格中输入数据和修改数据等内容。由于Excel与Word同属于office2003办公软件，它们有许多相似之处，教师可引导学生从已学会的Word知识来对Excel的基本操作进行知识的迁移。
　　二、教学目标
　　知识目标：了解Excel的功能与特点，掌握Excel的启动和保存；熟悉Excel窗口的组成；能够向表格中填充数据并修改数据。
　　能力目标：在创作中享受成就感，提高创新意识。培养口头表达、观察和分析概括能力。
　　情感目标：努力使学生一直以积极的状态投入学习，使学生的心灵得到放松，培养独立思考、独立解决问题和团结协作精神。
　　三、教学重点难点
　　重点：Excel的窗口组成。
　　难点：能够向表格中填充数据并修改数据。
　　四、教学准备
　　根据优势互补及座位就近的原则对学生进行分组，每2～3人为一组，选出小组长。小组间进行竞赛，调动学生为小组争光的积极性。鼓励学生大胆表达自己的见解，答案有创意的多加分。
　　五、教学过程
　　（一）引入课题
　　师：每次考试以后，老师都要为大家统计成绩。请同学们回忆一下，你有过帮助老师统计成绩的经历吗？当时你是如何统计的？
　　生1：有，口算过。
　　生2：用计算器，但我经常会按错，有时要核算好几遍。
　　师：同学们的回答都很好，你们的方法也确实可行，但以往大家只需要统计一个班级的成绩，可老师要统计全校的，并且要算各个班级的优秀率、及格率等指标，如果按你们的方法，老师就得需要很长的时间才能算出来，相当麻烦。但是老师要是使用一种软件，就可以只用几秒钟，就能算出你们每个同学的总分，还能算出班级的总分、平均分，并很快的算出优秀率，及格率。老师用的这个软件就叫做Excel，它是我们前面学过的Word的好姐妹，她们都是Office这个大家族中的一员，有很多相似甚至相同的地方。Excel广泛应用于财务、行政、金融、统计等领域。今天我们就来学习Excel。
　　学生启动计算机，听教师介绍Excel的功能。
　　设计意图：从贴近学生生活的成绩统计引入课题。由于部分学生有过统计成绩的经历，更能从以往统计成绩的“慢”对比出Excel的“快”，引发学生的学习兴趣。
　　（二）新课
　　1.Excel的启动、保存
　　师：首先，我们来回忆一下，启动Word软件有哪几种方法。
　　学生回答。
　　师：既然Excel与Word是一个家族的，它的启动方法和Word是否一样？请同学们通过阅读教材，找到你的电脑中的Excel软件，尝试启动它，并以每个学习小组为单位进行讨论，通过以往学习Word的经验，总结出启动Excel的方法，然后回答下列问题：
　　（1）你能启动Excel吗？你知道可以用多少种方法启动Excel？

（2）通过小组讨论你会几种保存文件的方法，你会再次找到刚才保存的文件吗？
　　学生操作电脑，探索不同的启动、保存方法。小组讨论，比比看哪一组最多。
　　师（总结）：一般软件的启动和保存基本上都很类似，我们由Word软件得出的结论不仅可以运用到Excel软件中，也可以运用到其他软件中。
　　设计意图：通过Excel与word的相似性迁移，让学生从学习过的Word软件举一反三，培养学生的发散式思维，提高自学其他软件的能力。
　　2.Excel窗口的组成
　　教师结合教材展示Excel窗口主要构成部分以及标题栏、工具栏、菜单栏、单元格、编辑栏等术语。
　　学生看书，结合屏幕说出窗口的组成部分。
　　师：请大家结合课本讨论：
　　（1）启动Excel后，我们打开的是工作表吗？
　　（2）你能改变工作表的名字吗？
　　（3）组成工作表的基本单位是什么？
　　（4）你能写出第6列第9行单元格地址吗？

（5）请你计算一张工作表共有多少个单元格？
　　学生通过讨论、操作，掌握工作簿与工作表的关系、单元格所代表的意义等最常见的问题，记住一些常用的数据。
　　设计意图：教师设置一些启发式的问题，让学生在解决一个个小问题的同时，逐步掌握各个知识点，并体验到成功的喜悦，增加探索新知识的兴趣。
　　3.在表格中输入数据
　　师：在建立表格之前，我们应该先把表格的大概模样考虑清楚，比如表头有什么内容，标题列是什么内容等，因此在用Excel建立一个表格的时候，开始是建立一个表头，然后就是确定表的行标题和列标题的位置，最后才是填入表的数据。请同学们根据老师的提示，分小组设计学生信息表，并用Excel制作出来。

学生通过讨论、操作，掌握选定、输入数据及修改工作表的方法。

学生分组展示制作的作品

设计意图：完全让学生独立操作，适合现代学生好强的个性与内心的真正需求，可以更好地发挥学生的个性，让他们学会自主思考。全班交流有助于学生取长补短，同时也有助于学生发扬合作精神。
　 （三）小结
　　师：今天大家通过自己的努力出色地完成了学习任务，知识的迁移在我们的信息技术学习中尤为重要。本节课要记住单元格地址的表示方式、活动单元格的选取、表格内容输入的方法。
　　根据各小组的得分情况，用Excel的图表来表示小组的成绩，评选出本节课的优胜组。