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线上线下结合的混合式音乐教学

教育不仅仅是知识的传递，任何一门课程的教学都不能孤立看成是学习一门知识，情感的纽带是贯穿在整个教学过程中的，线上线下结合的混合式音乐教学模式拥有比单一的传统课堂和纯粹的在线课程更大的优势，为线上教学提供线下的实景，教师可以采用云平台实现课程的预习和作业，又能在课堂中面对面的解决线上学习中的问题、感性交流音乐的认知、细致的研读乐谱，在“智慧型”教室中可以更大程度的结合传统课程与在线课程优势，优化教学。任何教学方式有其优势也存在不足，在线课程具有大规模、开放性、自主学习特点，一定程度实现了教学资源的共享，为受教育者提供了更多、更自由的获取知识的途径，但自主学习带来学习便利的同时更加依赖学习者的自觉、自愿，因此，在线课程最需要研究和完善的首先是课程受众知识储备、学习方式、专业能力以及课程需求，其次是对课程的创造力与吸引力的思考，如何让学习者对课程产生浓厚的兴趣，同时又能在较短的时间内获取更多知识，用更便捷的方法巩固知识，养成自主学习、自我管理的习惯，在信息化社会的今日和明日，其意义远远大于学习和掌握一门课程。