当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

化学与生活密切相关，化学课堂教学应贴近生活，融入生活。教师往往将化学基本知识及其解题方法作为教学的重点，对化学与现实生 活联系的关注程度不够，本文在化学教学中进行了一些尝试，分析了将生活中的化学与高中 化学教学相渗透的实施策略。从而提高学生学习化学的兴趣，激发学生参与课堂活动，更好地实施化学教学。

在化学教学过程中，创设生动有趣的情境，是化学教学活动产生和维持的基本依托；是 学生自主探究化学知识的起点和原动力；是提高学生学习化学能力的一种有效手段。由此可 见，通过借助这些有实际生活背景的问题引入新知，可以激发学生的学习兴趣。

结合生活实际，探究新知 教学即生活，生活即教学；学习的过程，即是生活的过程；课堂教学活动，就是师生共 同体验生活的活动。一位学生颇有感触地说“只是告诉我，我会忘记；只是演示给我看，我 会记住；如果让我参与其中，我会明白。” 例如：在讲解皂化反应时，让学生在实验室自己设计，然后自己动手做一块有颜色、形 状、香味的肥皂，学生学习积极性就非常高涨，课堂气氛非常活跃，学生从中感觉到学习化 学不是枯燥乏味，而是十分有意义的事情。