发布者：张欣盈 发布时间：2019-11-28 浏览数( 0) 【举报】
基于对教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：
1、是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
2、是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程。
3、是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。
4、根据教学直观性原则及我校实际情况，运用多媒体配合教学。
5、在学习时，一定要紧扣“中国向何处去”这一主题。近代中国思想革新的速度极快，各种思想在相互批判与取代的同时，也互相融合、互相渗透。在评价历史人物和他们的思想时，应注意时代性和阶段性，切忌片面性。、
6、注意准确把握历史概念，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析。