发布者：张士会 发布时间：2019-12-04 浏览数( 0) 【举报】
“巧设悬念”可以引起学生一种心理状态的期待，并且有强烈的诱惑来激发学生对知识的渴望。教师对某个问题悬而不讲，使学生心理上处于一种知识饥渴状态，造成一种非弄懂不能满足心愿的心理态势，势必会使学生迫不及待而又兴味盎然地去继续学习，刨根究底，这样就会激发学生非弄个水落石出不可的探究欲望。
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