首先是活动前的准备，应根据幼儿的年龄特点、个体差异，不同层次的材料的投放等。因为每个孩子的家庭环境、家庭教育不同，知识水平和能力也不相同，所以在活动前的准备上，教师就要从幼儿身体方面和心理方面的做好准备。其次是活动中的指导，指导的策略与秀美组大致相同，要突出幼儿的主体性，教师只是作为支持者、合作者和引导者，摒弃教师控制式语言，以角色参与指导，重点观察，做好记录。

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开展活动注意事项