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小学科学课程是一门新兴的学科，与其他学科相比，有共性，但更具有个性。整个学科教学过程中注重学生动手操作能力的培养，激发学生兴趣，启迪学生思维探究能力，强调让学生亲历科学探究的全过程，从中获取科学知识，增强科学技能，帮助学生构建良好的综合素质，提高科学素养。据我了解，科学素养就其概念本身有其鲜活的一面，这和如今高速发展的时代是离不开的。科学素养主要是指培养学生具有科学的思维方式，让学生学习和掌握一定的基本的科学方法，那么究竟该如何培养小学生的科学素养呢？小学生群体具有容易受到外界干扰、学生间差异明显等特点。因此，面对小学生这一特殊群体，如何培养他们的科学素养呢？个人认为，只有科学教师做到在日常的教学过程中扎实的上好每一堂科学课，通过课堂上潜移默化的影响去提升和升华学生的科学素养，这就需要做到在每一节科学课上认真的去创设问题情境，确确实实的做到激发学生的学习兴趣。